ESCUELA ESPACIO DE PAZ

2012-02-02T17:00:00.001+01:00

"Color Esperanza" es una canción más, de las muchas que tratan el tema de la paz, el LipDub que os invito a ver es del colegio Genil de Granada (el cole de mis hijos) que cumplió el curso pasado los mismos 25 añitos como nuestro centro, es un ejemplo más del esfuerzo de toda una comunidad educativa por transmitir un mensaje de paz que a todos nos debe llenar de esperanza.
SIMPLEMENTE PINTAROS LA CARA COLOR ESPERANZA Y BAILAR los que pensamos así somos la mayoría. Paz para todos.

Paco Bueno

http://www.youtube.com/watch?v=-YFM8Hm9dRI

HOY 30 DE ENERO, DÍA ESCOLAR DE LA NOVIOLENCIA Y LA PAZ

2012-01-30T10:01:00.000+01:00

MANIFIESTO DE ESCUELAS SIN RACISMO

Escuelas Para la Paz y el Desarrollo

“Nosotras y nosotros, alumnado, profesorado, y representantes de las AMPAS decimos ¡”SÍ”! a una escuela plural, libre, crítica y participativa, basada en los valores democráticos y de responsabilidad con los Derechos Humanos universales, la justicia social, la paz, el respeto a la diversidad y el medio ambiente.

- Porque todas las personas somos diferentes pero tenemos los mismos derechos.

- Porque cualquier tipo de discriminación basada en el color de la piel, el idioma, la religión, la orientación sexual, el género, la discapacidad, la nacionalidad o en cualquier otra causa es inaceptable; la discriminación crea divisiones y conduce al odio entre personas.

- Porque la diversidad de formas de vida es una riqueza que no podemos perder, y su conocimiento lleva al género humano a superar las barreras que nos pueden separar, y así conseguir una sociedad cívica e intercultural.

- Porque el sistema educativo español y el andaluz abogan por una educación en valores para la creación de futuros ciudadanos y ciudadanas tolerantes, personas solidarias y comprometidas con los Derechos Humanos, en una sociedad democrática.

Por lo tanto, y de acuerdo con la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución Española de1978, como centro educativo:

- Rechazamos cualquier acto de discriminación hacia cualquier persona. Seremos tolerantes salvo con la intolerancia.

- Nos comprometemos a luchar dentro y fuera de nuestro Centro, contra cualquier forma de discriminación o xenofobia.

- Nuestro centro tomará las medidas necesarias para enseñar y educar ciudadanos y ciudadanas del presente y del futuro, fomentando el conocimiento, el respeto, el diálogo, la empatía, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, la libertad, la reflexión , reforzando los pilares de una sociedad plural y democrática.”

Asamblea de Cooperación por la Paz

Málaga.es Diputación (recursos europeos y cooperación internacional)

30 DE ENERO, DÍA ESCOLAR DE LA NO-VIOLENCIA Y LA PAZ

2012-01-25T13:34:00.003+01:00

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENYP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.
El DENYP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.

El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, Mahatma Gandhi, que el 30 de Enero de 1948 fue asesinado por un fanático hinduista.
Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.

Fuente:
http://www.educacionenvalores.org

ACTIVIDADES PARA LA CELEBRACIÓN DEL DENYP

2012-01-23T12:42:00.000+01:00

El 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No-violencia Y la Paz.
En el IES Los Colegiales tenemos organizadas varias actividades para el mismo:

- DESAYUNO DE CONVIVENCIA: Todo el alumnado del Centro podrá degustar un desayuno saludable (y típico de nuestra tierra), con la importante colaboración del AMPA "Miravega".

- Suelta de una paloma, símbolo de la PAZ.

- El alumnado de 1º y 2º de ESO realizará murales con el Manifiesto por la Paz, firmado por los diferentes grupos, participando en el ya clásico concurso de "Murales por la Paz" que venimos realizando desde hace cinco años.

- El alumnado de 3º y 4º participarán en un concurso de "lipdub" relacionados con la convivencia y la paz.

- Los cursos de 4º ESO y 1º de Bachillerato visitarán la exposición "Caminos de Paz", organizada por la Asamblea de Cooperación por la Paz.

En las materias de Educación Ético-Cívica y Educación Para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, trabajarán LA PAZ EN EL CINE.

Fuente: orientacionandujar.wordpress.com

Quién dijo...

2012-01-08T10:35:00.000+01:00

Enhorabuena a todos los que hacéis posible que cada día nos toque la lotería.

2012-01-03T22:15:00.002+01:00

FELICES FIESTAS

2011-12-26T13:13:00.004+01:00

La desesperanza está fundada en lo que sabemos, que es nada, y la esperanza sobre lo que ignoramos, que es todo.

M. Maeterlink

Feliz Navidad

Próspero año 2012

en el que sigamos aprendiendo.

IES Los Colegiales-Antequera

Identifica las señales y...pide ayuda

2011-12-21T10:47:00.003+01:00

Campaña "La violencia no es un juego"- Instituto Andaluz de la Mujer

2011-12-17T10:34:00.001+01:00

Campaña a tener en cuenta especialmente en estas fechas en las que se hacen regalos navideños.

2011-12-14T12:36:00.003+01:00

El pasado curso pusimos en marcha una actividad que ilusionó a nuestros alumnos y alumnas... y a todos los que la hicimos posible. Con la colaboración del alumnado, sus familias, del profesorado y personal del centro, montamos un "puesto" al lado del mercadillo, con objetos de segunda mano para recaudar fondos y contribuir así a mejorar la vida de muchos niños y niñas de Costa de Marfil, a través de la ONG Save the children.

Celebración del Día de la Constitución

2011-12-14T11:44:00.002+01:00

Aquí tenéis información de una interesante actividad de las realizadas para celebrar el Día de la Constitución Celebración del Día de la Constitución

Otra iniciativa solidaria del IES Los Colegiales

2011-12-14T11:34:00.001+01:00

El pasado mes de febrero los alumnos/as de 1º de Anatomía Patológica del IES Los Colegiales con motivo del Día de San Valentín organizaron una actividad solidaria en el centro educativo para recaudar fondos y poder contribuir con el Programa de Becas de Jóvenes Campesinos que lleva a cabo la Fundación Prolibertas en Bolivia.Otra iniciativa solidaria del IES Los Colegiales

Retomamos el blog

2011-12-14T11:27:00.002+01:00

Tras un curso, os damos de nuevo la bienvenida a nuestro blog. Seguiremos informando de nuestras actividades en el IES Los Colegiales para trabajar la convivencia y fomentar la Cultura de Paz.

DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

2010-06-05T18:19:00.004+02:00

CONSEGUIR QUE EL MUNDO SEA CONSCIENTE DE LA NECESIDAD DE PROTEGER LA NATURALEZA. Ese fue el objetivo perseguido por la ONU cuando en 1973 declaró el 5 de junio Día Mundial del Medio Ambiente, una fecha que se conmemora hoy en todo el Orbe con multitud de actividades, conferencias y manifestaciones.Las amenazas que había entonces no son menores ahora. Contaminación, deforestación, vertidos, desarrollo incontrolado, cambio climático.La actividad humana ha acelerado la extinción de especies mil veces más que su tasa natural, alertó Víctor Barradas Miranda, del Instituto de Ecología de la UNAM, al citar datos del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Expuso que este daño afecta a una enorme variedad de plantas, insectos, aves y mamíferos, que reducen su presencia en la Tierra, mientras avanza la sobrepoblación humana con necesidades de consumo de alimentos, agua y energía, tres ejes que han desequilibrado la 'trama' de la urdimbre ecológica. En un comunicado, destacó que 17 mil 291 especies están en vías de extinción y muchas desaparecen antes de que hayan sido descubiertas e identificadas. La razón de ello, dijo, es un equivocado enfoque de desarrollo, que ha talado los árboles de selvas y bosques, drenado la mitad de los humedales del mundo y empobrecido tres cuartas partes de la población de peces. Dejó claro que 'invertir en una regadera que, en principio, cuesta 10 veces más, pero que ahorra agua y energía, y utilizar focos ahorradores para hacer más eficiente el uso de la electricidad doméstica, son actividades posibles y útiles para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero'. En el Día Mundial del Medio Ambiente, que desde 1972 se celebra cada 5 de junio para fomentar acciones a favor de los ecosistemas, Barradas Miranda recordó que la economía planetaria está todavía basada en los combustibles fósiles, especialmente en el petróleo. Mientras no exista un cambio de fondo y la economía no rote hacia las energías alternas, será muy difícil acoplar lo económico y lo ambiental para detener el deterioro del planeta, que incluye asuntos globales como el cambio climático y la acelerada extinción de especies vegetales y animales. A nivel individual, el ahorro de agua y de energía son acciones útiles, porque la Tierra es un ente viviente, donde el medio ambiente es como una gran trama tridimensional en la que algo estamos haciendo actualmente que tendrá efecto dentro de 50 ó 100 años, aunque no se perciba. 'Cuando comenzó la Revolución Industrial se quemaron combustibles fósiles en grandes proporciones, y se pusieron grandes cantidades de dióxido de carbono (CO2) en la atmósfera. Desde entonces, se han generado muchos gases de efecto invernadero y ahora estamos resintiendo el cambio climático', señaló.

fuente: http://www.elinformador.com/

A TODAS LAS MADRES

2010-05-02T10:38:00.003+02:00

BOOK...¡LEER ESTÁ DE MODA!

2010-04-23T20:59:00.001+02:00

¿Qué es el día de la Tierra?

2010-04-22T10:45:00.002+02:00

El día 22 de abril del 2010 se celebrará la edición número 40 del ignorado y poco vistoso Día de la Tierra. Nunca estamos bien enterados de qué va todo esto, y tendemos a pensar que es simplemente otra ocasión para que los pesados de los medio ambientalistas nos fustiguen con sus preocupaciones... ¿cómo empezó todo esto?
El año 1962, el senador norteamericano Gaylord Nelson comienza a hacer lobby político para que el tema medio ambiental forme parte de la agenda gubernamental del presidente John Kennedy. Después de varios años de trabajo social y político, en 1969 aprovecha los ímpetus de la airada protesta civil contra la guerra de Vietnam, y convoca a una gran manifestación popular donde las personas de todo el país expresan su preocupación por el manejo del tema medio ambiental a nivel nacional. En noviembre de ese año, el New York Times en palabras de Gladwin Hill, publica:
"La conciencia sobre la crisis medioambiental está arrasando los campus universitarios con una intensidad sólo comparable con el descontento con la Guerra de Vietnam... por ello las oficinas del senador Gaylord Nelson planifican un día nacional para conversar sobre los problemas medio ambientales... para la próxima primavera."

FUENTE: http://ecosofia.org/2006/04/dia_de_la_tierra_22_abril

PROGRAMA FORMA JOVEN

2010-04-20T18:25:00.002+02:00

Este curso hemos comenzado con el programa Forma Joven el 12 de abril. Se llevará a cabo la asesoría individual sobre cualquier tema relacionado con la Educación para la Salud que el alumnado quiera consultar al enfermero.

Dónde: Sala de visitas

Cuándo: los lunes a las 12h.

El alumnado que desee asistir a la asesoría individual pedirá cita en el Departamento de Orientación.

EL ENCUENTRO CON LOS DEMÁS

2010-04-11T15:24:00.002+02:00

¿Por qué el 8 de marzo?

2010-03-07T22:10:00.004+01:00

Estamos habituadas a considerar el 8 de marzo como un día festivo de reivindicación que muchas veces acaba en una cena con las amigas sin maridos y compañeros. Parece que no tengamos memoria o puede que muchas de nosotras no conozcan el camino que ha conducido a que el 8 de marzo se convierta en el día de la mujer y sobre todo de cómo se ha llegado a hablar de emancipación femenina.

Hagamos una brevísima cronología de las más importantes etapas de la emancipación de nuestro sexo iniciada en el último siglo. Es sólo desde 1977 que el día de la mujer es reconocido oficialmente por las Naciones Unidas. Sin embargo, su historia se remonta a mitad del siglo pasado, cuando en las fábricas trabajaban muchas mujeres malpagadas y explotadas.
Fue el 8 de marzo de 1857 que, por primera vez, algunas operarias de Nueva York protestaron por la mejora de sus condiciones de trabajo: una paga mísera para muchas horas de trabajo en unas condicones pésimas. El resultado de esta primera manifestación fue un ataque por parte de la policía. Dos años después, también en marzo, estas trabajadoras se reunieron formando un sindicato para intentar mejorar sus condiciones de trabajo.
En 1911, en Austria, Dinamarca, Alemania y Suiza, se pensó dedicar un día a la mujer, con el intento de obtener el derecho de voto y terminar con la discriminación sexual en el trabajo. Ese mismo año, el 25 de marzo en Nueva York, 140 trabajadoras de la empresa "Triangle Shirtwaist Company" murieron en un incendio a causa de la falta de seguridad en el trabajo. Una multitud de 100.000 personas participaron en el funeral.
No fue hasta diciembre de 1977 que la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó una resolución proclamando el 8 de marzo como Fiesta Internacional de la Mujer.
Por último, en 1995 se celebró la cuarta Conferencia Mundial de la Mujer, con 189 rapresentantes de diversos países.
Son estas algunas de las etapas fundamentales que han llevado al género femenino a la situación actual. Sin embargo, a pesar de las conquistas realizadas en el último siglo queda mucho camino por recorrer, sigue siendo impresionante y doloroso pensar en la situación de las mujeres en Afganistán, Argelia, India... y tantas partes del mundo.

Fuente: http://www.mujeractual.com/sociedad/8marzo/1.html

Para saber más pincha aquí.

MESA REDONDA:RETOS PROFESIONALES PARA LA MUJER DEL S.XXI

2010-03-05T23:34:00.003+01:00

Dña Carmen Rosa Torres
Concejala de Seguridad, Tráfico y Medio Ambiente del Excmo. Ayuntamiento de Antequera.
Dña. Yolanda Arrebola
Teniente del Ejército del Aire de la Base Militar de Bobadilla.
Dña. Eva María Muñoz
Policía Local de Antequera
Dña. Mercedes Pardo
Directora y profesora del IES Los Colegiales

Coordina Pilar Bueno
Organiza I.E.S. Los Colegiales

9 DE MARZO A LAS 12:00 EN EL AULA DE AUDIOVISUALES DEL IES LOS COLEGIALES

DIA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LA MUJER

2010-03-05T23:25:00.004+01:00

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

Exposición de los trabajos realizados por el alumnado de bachillerato y ciclos formativos sobre la mujer en la historia.

Exposición de los resultados obtenidos en las encuestas realizadas por el alumnado de la asignatura de Estadística sobre la situación laboral familiar, la conciliación entre trabajo y la vida familiar y el reparto de tareas en el hogar de las familias del alumnado del centro.

El alumnado de la optativa Cambios Sociales expondrá los trabajos sobre las mujeres de sus familias realizados a lo largo del trimestre.

Mesa redonda, el día 9 de marzo, para el alumnado de 4º de la ESO sobre igualdad profesional en el s. XXI.

Actividades de reflexión en las horas de tutoría

Música para la PAZ

2010-03-03T22:45:00.004+01:00

Hay muchas canciones que hablan de la paz, de esperanza, de luchar contra la injusticia y la no violencia. Esta llamada "color esperanza" no es que tenga nada especial, o mucho, depende de como la escuchemos, pero sí lo seguro que trasmite el video, es tiene el esfuerzo de una comunidad educativa, la del ceip "Genil" que como nuesto centro cumplió 25 añitos, el curso pasado en el cual estudian mis hijos, y que realmente al ver tantos niños organizados sonrientes ilusionados a mí me trasmiten ESPERANZA DE QUE ALGUN DÍA LO CONSIGAMOS. Paco Bueno (prefe de bioogía y Geología)

http://www.youtube.com/watch?v=-YFM8Hm9dRI&feature=fvsrWar/No More Trouble | Playing for Change | Song Around The World

El circo de la mariposa

2010-03-01T12:13:00.004+01:00

Un buen cortometraje ganador del concurso anual de cortos que organiza www.thedoorpost.com .

Reir contra el RACISMO

2010-03-01T11:48:00.004+01:00

- Mi papá es negro y mi mamá blanca.

- Pues en mi caso, es lo contrario.

Autor: Michel Kichka (Israël), publicada en el diario "Le Monde" el 25 de diciembre 2007. Se trata de un dibujo publicado por les édiciones Jungle en 2006 en un comic colectivo titulado "Reir contra el racismo" que nació para celebrar el 20 aniversario de SOS racisme en Francia.

Crédit : Michel Kichka / Fondation Cartooning for Peace / Paris bibliothèques .

Podeis ver la galería de caricaturas y dibujos de prensa en:
http://www.tv5.org/TV5Site/publication/galerie-164-10-Michel_Kichka_Israel.htm

CELEBRACIÓN DEL DÍA ESCOLAR DE LA PAZ

2010-02-19T10:49:00.010+01:00

Este año la temática de los murales era algún personaje relacionado con la paz. Además de los ganadores, hemos hecho mención a dos carteles en los que hemos valorado su segunda posición y el esfuerzo del grupo.

MENCIONES

4º C

1ºD

GANADORES DEL CONCURSO

3ºB

1ºC

Aquí podéis ver el resto de carteles.

NELSON MANDELA

2010-02-14T16:50:00.003+01:00

Fue el primer presidente de Sudáfrica en ser elegido por medios democráticos bajo sufragio universal. Tiempo antes de ser elegido presidente fue un importante activista contra el apartheid que, pese a ser encarcelado durante 27 años, estuvo involucrado en el planeamiento de actividades de resistencia armada. Sin embargo, la lucha armada fue, para Mandela, una "última alternativa".
Durante su tiempo en prisión (la mayoría de éste, encerrado en una celda en Robben Island), Mandela se convirtió en la figura más conocida de la lucha contra el racismo en Sudáfrica. Pese a que el régimen del apartheid y las naciones aliadas a éste lo consideraron como un terrorista (fue líder del Umkhonto we Sizwe, brazo armado del Congreso Nacional Africano), su lucha fue parte esencial de la campaña contra el apartheid. El cambio de políticas contra éste, que Mandela apoyó con su liberación en 1990, facilitó una pacífica transición a la democracia representativa en Sudáfrica.

Mandela ha recibido alrededor de 50 doctorados honoris causa por distintas universidades del mundo. Junto a la Madre Teresa de Calcuta, además de Khan Abdul Ghaffar Khan, ha sido el único extranjero que ha sido distinguido con Bharat Ratna, el premio civil de mayor prestigio de la India.
Arthur Ashe Award (2009)
Embajador de la Conciencia, premio otorgado por Amnistía Internacional (2006)
Llaves de la Ciudad (2004)
Premio Nobel de la Paz en 1993
Premio de la Paz de Mahatma Gandhi
Orden de Canadá
Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional (1992)
Orden de San Juan
Medalla Presidencial de la Libertad (2002)
Orden al Mérito del Reino Unido (1995)
Isithwalandwe (1992)
Bharat Ratna (1990)
Premio Lenin de la Paz (1962)
Premio Internacional Simón Bolívar (1983)
Premio Nacional de la Paz (1995)
Premio Sájarov (1988)
Escultura en el Palacio de Westminster, Londres (2007)
Orden del Mérito de la FIFA

Fuente: Wikipedia

WE ARE THE WORLD

2010-02-09T14:12:00.002+01:00

Corría el año 1985 cuando a Harry Belafonte se le ocurrió la idea de realizar una campaña de recaudación de fondos con fines humanitario, contra la hambruna que asolaba África y especialmente a Etiopia.
Su mánager, Ken Kragen, le sugirió crear una banda con artistas famosos al estilo de Band Aid, formada el año anterior, en 1984 por músicos británicos para grabar la canción Do They Know It’s Christmas? con fines similares.
Y la verdad es que consiguió reunir a lo más destacado del panorama musical americano. Como solistas actuaron:
Lionel Richie
Stevie Wonder
Paul Simon
Kenny Rogers
James Ingram
Tina Turner
Billy Joel
Michael Jackson
Diana Ross
Dionne Warwick
Willie Nelson
Al Jarreau
Bruce Springsteen
Kenny Loggins
Steve Perry
Daryl Hall
Huey Lewis
Cyndi Lauper
Kim Carnes
Bob Dylan
Ray Charles

Más de 70 artistas entre cantantes, raperos y actores, incluidos Barbra Streisand, Celine Dion, Kanye West y Miley Cyrus, han dejado a un lado sus egos y han unido sus voces para grabar una nueva versión de We are the World para ayudar las víctimas del terremoto que asoló Haití.

Fuente:http://jokinsu.com/jokinsu/we-are-the-world-video-letra-e-historia-de-esta-iniciativa-musical-contra-el-hambre/

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA.

2010-02-08T20:53:00.002+01:00

Comunicaros que, por falta de participación, el concurso de Fotografía sobre la Paz se ha declarado desierto.
No es este el lugar, o tal vez sí lo sea, qué más da, para destacar la escasa participación de vuestros compañeros mayores en la vida del Instituto. Este no quiere ser vuestra casa, que ya la tenéis. Tampoco aspiramos a las pasiones que desatan en la cultura anglosajona los centros de estudios. Pero no estaría de más una pequeña preocupación para hacer sentir como nuestro el lugar en el que vamos trazando el rumbo de nuestro futuro. Aunque, y esto también es cierto, viendo el poco entusiasmo que algunos ponen en su futuro, lo del Instituto, hasta se comprende.

POR NUESTROS HIJOS DEBEMOS CUIDAR EL PLANETA

2010-01-31T19:19:00.004+01:00

Escucha el mensaje de la canción Que canten los niños, del cantautor Jose Luis Perales, dedicada a todos los niños del mundo, en la que se pide una lucha por cultivar la paz en la tierra así como por los distintos valores que tanto necesita nuestro planeta.

Celebración del Día Escolar de la No Violencia y la Paz en el IES Los Colegiales

2010-01-29T17:07:00.001+01:00

Hoy viernes 29 de enero con motivo de la celebración del Día Escolar de la No Violencia y la Paz en el IES Los Colegiales se han realizado las siguientes actividades:
Desayuno saludable: promovido por el centro y realizado con la colaboración del AMPA Miravega y y el Consejo Regulador de la Denominación de Origen de Antequera que nos ha facilitado el aceite de oliva. Siguiendo las pautas establecidas en el Proyecto de investigación e innovación educativa: La influencia de un programa de Educación para la Salud en los escolares malagueños. Diferencias según el género que estamos realizando durante el presente curso escolar el desayuno consistirá en fruta, un mollete con aceite y un vaso de leche.
Recogida de fondos para Haití: entre todo el alumnado y el profesorado del centro se han recaudado más de 600 € que se ingresarán en la cuenta de Cruz Roja de Antequera para los damnificados por la catástrofe.
Abrazo solidario: alumnos y alumnas se han fundido en un gran abrazo en el patio de recreo.
Exhibición de vuelo de palomas gracias a la colaboración del Club Colombófilo de Andalucía del que forma parte una alumna del centro.
Concurso de fotografía para bachillerato y ciclos formativos sobre la Paz.
Concurso de murales por la Paz para todo el alumnado de ESO, los trabajos se realizan por cada grupo clase.
Lectura de relatos de Poemas por la Paz en la Sala de Audiovisuales.

¿Está Dios en Haití?

2010-01-28T22:56:00.004+01:00

INTERESANTE REFLEXION DE UN GRAN TEOLOGO

DESDE la perspectiva científica el terremoto tiene una doble explicación. Por un lado, una zona sísmica, siempre amenazada por terremotos y maremotos, que se suceden con frecuencia. Por otra, que se ha practicado una deforestación masiva del país, que contrasta con la superficie de la República Dominicana, la otra parte de la isla. Además se ha dado una sobreexplotación del suelo, un agotamiento de los recursos naturales, en parte por empresas que han sido pan para hoy y hambre para mañana, y una fuerte explosión demográfica bajo gobiernos corruptos y dictatoriales, como los Duvalier, cuyo heredero se gasta hoy su fortuna en Francia. Cuando el terremoto llegó casi todo se vino abajo, incluido el centro histórico y las instalaciones estatales. Pero el barrio rico y moderno de Pétion Ville, en Puerto Príncipe, apenas ha sufrido daños. Es una isla segura, sólida y bien librada del azote natural.

La conclusión es evidente: con otra política y gobierno, otra distribución de la riqueza y otro tipo de construcciones se hubiera amortiguado mucho la violencia de la naturaleza en el país más pobre de América. Antes que preguntarse por Dios, ¿por qué permite esto?, hay que preguntar al hombre ¿cómo consentimos que tantos seres humanos vivan en la miseria, indefensos ante la naturaleza? La tragedia de Haití sigue al tsunami de Indonesia y vendrán muchos más, porque tres cuartas partes de la humanidad viven en la pobreza, sin medios para controlar la naturaleza. Tenemos los recursos técnicos y materiales para reducir al mínimo estos desastres, pero la distribución internacional de la riqueza los invalida.

¿Y dónde está Dios? Seguimos esperando milagros divinos que cambien el curso de la naturaleza; apelamos a la Providencia para que intervenga en las catástrofes naturales; rezamos y pedimos prodigios y señales. Y Dios guarda silencio y no actúa como esperamos. No aprendemos de la historia. No paró la cruz en el Gólgota; no intervino para evitar Auschwitz; no es el Dios relojero de Newton, que ajusta el reloj natural de vez en cuando; no modifica las leyes de la creación, descubiertas por la ciencia. El hombre y el universo son obra de un creador que respeta la libertad humana y el dinamismo de la naturaleza. Si buscamos al Dios milagrero, siempre a la escucha de los deseos del hombre, busquémoslo en otra religión, no en la del Dios crucificado. Es inconcebible que los cristianos sigamos esperando intervenciones prodigiosas, como en tiempos de Jesús, sin asumir la mayoría de edad del hombre y la autonomía del universo, cuyas leyes conocemos mejor y cada vez más.

En cambio, encontraremos a Dios, si lo buscamos identificándose con las víctimas y llamando a los hombres de buena voluntad a la solidaridad y la justicia; si esperamos que Dios nos inquiete, nos provoque y nos llame a colaborar de mil maneras para mitigar el dolor en Haití; si creemos que Dios no es neutral y que el contraste entre el gran mundo pobre y la minoría de países ricos clama al cielo. Hay que ayudar a Dios para que se haga presente en Haití, porque necesita de los hombres para que llegue ahí el progreso y la justicia.

Los muertos y refugiados de la catástrofe tienen hambre de justicia, la de las bienaventuranzas, y Dios necesita testigos suyos para hacerse presente. Nadie puede hablar en nombre de las víctimas sin experimentar sus sufrimientos ni padecer su forma de vida, sólo hacernos presentes a ellos. El protagonismo corresponde al ser humano: Dios es autor de la historia, en cuanto inspira, motiva y envía para la solidaridad y la justicia. El Dios cristiano no es la divinidad griega que siente celos del hombre y castiga a Prometeo, sino el que se enorgullece de la capacidad para generar vida con la ciencia y el progreso, sólo exigiendo que los recursos naturales se pongan al servicio de todos. Hay que actuar como "si Dios no existiera" y todo dependiera de nosotros, universalizar la solidaridad y cambiar las estructuras internacionales que condenan a pueblos enteros a la miseria. Desde ahí podemos esperarlo todo de Dios y pedirle que fortalezca, inspire y motive a los que luchan por un mundo más justo y solidario.

Dentro de pocos meses Haití será un mero recuerdo, excepto para los que siguen allí, y los habremos olvidado, como a Indonesia o las hambrunas del África subsahariana. La gran tragedia del siglo XXI es la de una humanidad que tiene recursos para acabar con el hambre y mitigar las catástrofes naturales, pero prefiere emplearlos en armamento, para defenderse de los pobres; en policías, para evitar que lleguen a nuestras islas de riqueza y en los despilfarros consumistas de una minoría de países. Del mal de Haití somos todos responsables y la solidaridad no puede quedarse en el acontecimiento puntual, aunque sea necesaria, sino que exige otra forma de vida. (JUAN ANTONIO ESTRADA)

Juan Antonio Estrada es un filósofo, teólogo, escritor y docenteespañol.

Licenciado en filosofía por la Universidad de Comillas de Madrid, obtuvo el doctorado en la Universidad de Granada, donde en la actualidad ejerce como profesor de Metafísica y de Filosofía de la religión.

En cuanto a la teología, realizó sus estudios en Innsbruck, en cuya Universidad obtuvo el título de maestro en teología. Posteriormente completó sus estudios en la Universidad de Múnich y en la Universidad Gregoriana de Roma, en la que obtuvo el título de doctor en teología.

A lo largo de su vida ha impartido clases como profesor invitado en Facultades e Institutos de Lima, Asunción, Managua, San SalvadorUCA) y México. Es miembro de la Sociedad Española de Ciencias de la Religión y de la Asociación de Teólogos Juan XXIII. http://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Antonio_Estrada

2010-01-27T13:23:00.005+01:00

CELEBRACIÓN DEL DÍA ESCOLAR POR LA NOVIOLENCIA Y LA PAZ

(-DENYP- 30 DE ENERO)

PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

- VIERNES 29 DE ENERO:

- Desayuno saludable (para todo el alumnado en el recreo)

- Ayuda para Haití. Colaboramos con Cruz Roja. Nuestro objetivo es llegar a los 1000 euros del IES LOS COLEGIALES para Haití.

- Abrazo solidario: abrazo en grupo que simboliza la unión y la convivencia.

- Suelta de palomas por la paz.

- HASTA LA PRIMERA SEMANA DE FEBRERO:

- Concurso de murales sobre personajes relacionados con la paz (para los grupos de la ESO)

- Concurso de fotografía para postobligatoria, relacionada con la paz y la convivencia.

- MARTES 2 DE FEBRERO: LECTURA DE RELATOS POR LA PAZ

CINE Y PAZ 2

2010-01-27T01:25:00.004+01:00

Continuamos intentando encontrar material para una buena sesión de cine: películas con las que disfrutar, aunque también nos hagan pensar.

La primera de la que quiero hablaros es una película del gran Stanley Kubrick: Senderos de Gloria. Basada en hechos reales, el film narra como durante la I Guerra Mundial, unos generales franceses quieren ocultar su incapacidad para la guerra obligando a un pelotón de soldados a tomar una colina sin apenas valor. Como los soldados se niegan, los generales deciden fusilar a los "culpables" que se negaron a cumplir sus órdenes de "morir en nombre de la Patria". La película es un duro alegato contra la violencia de la guerra y la utilización de la vida humana como moneda de cambio, como justificante de unas acciones que traicionan esa condición humana.
Citaros también Feliz Navidad, otra película también ambientada en la I Guerra Mundial y basada también en un hecho histórico. En la Navidad de 1914, soldados de diversas naciones enfrentadas, deciden por su cuenta suspender la guerra y celebrar juntos una Navidad que a todos pilla lejos de sus hogares.

En ambos casos, disfrutadlas.

NOVEDADES SOBRE EL CONCURSO DE FOTOGRAFÍA.

2010-01-27T01:18:00.002+01:00

Por un error en las fechas, el plazo de entrega de fotos se amplía hasta el 5 de febrero. Las fotos las podéis enviar a la dirección que ya conoceis (escueladepazantequera@gmail.com). Atreveos a ser creativos: cualquier programa de tratamiento de imágenes puede permitiros cambiar los colores o intensificarlos, aplicar distintas texturas , etc. Inventaos algo interesante.

Los premios van a consistir en material relacionado con la fotografía, dentro de las posibilidades del IES, y en un Diploma.

RECITAL POÉTICO CON MOTIVO DEL DÍA DE LA PAZ

2010-01-26T13:28:00.003+01:00

A CARGO DEL ALUMNADO DEL

IES LOS COLEGIALES

SALA DE AUDIOVISUALES

MARTES 2 DE FEBRERO DE 2010

¿Verdad que sería estupendo...?

2010-01-24T12:08:00.004+01:00

Letras Canciones.

www.quedeletras.com

MANIFESTO POR LA SOLIDARIDAD

2010-01-23T18:42:00.002+01:00

Para festejar el día de la paz, nada mejor que unas pocas frases que nos hagan pensar un poquito:

“Cualquier hombre puede caer en un error, pero solo los necios perseveran en él” (Cicerón)

"No estoy de acuerdo con lo que dices, pero defendería con mi vida tu derecho a expresarlo" (Voltaire)

"Cree a aquellos que buscan la verdad; duda de los que la han encontrado" (André Gide)

Las frases que a continuación leeréis son de Gandhi y resumen perfectamente el contenido y el espíritu del “Manifiesto por la Solidaridad” que he encontrado por casualidad en el diario de Cornelius -las frases también han sido recogidas por él-.Gracias Cornelius.

“En la Tierra hay suficiente para satisfacer las necesidades de todos, pero no tanto como para satisfacer la avaricia de algunos”.

“Mañana tal vez tengamos que sentarnos frente a nuestros hijos y decirles que fuimos derrotados. Pero no podremos mirarlos a los ojos y decirles que viven así porque no nos animamos a pelear”.

"Dicen que soy héroe, yo débil, tímido, casi insignificante, si siendo como soy hice lo que hice, imagínense lo que pueden hacer todos ustedes juntos”.

"Ojo por ojo...y el mundo acabará ciego"

A continuación, publico el texto del Manifiesto por la Solidaridad, y lo hago en español, francés, inglés, y con enlaces a las traducciones en otras lenguas: gallego, catalán, euskera, hebreo, japonés, italiano, portugués, alemán y sueco.

MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD

QUIENES SOMOS:

Los que suscribimos este manifiesto somos ciudadanos en el pleno uso de nuestros derechos civiles, y titulares de la soberanía popular, de la cual emanan los poderes del Estado.

Los firmantes nos dirigimos a todos los ciudadanos del mundo, conocedores de la situación de pobreza, hambre y enfermedad en la que se encuentra gran parte de la población humana en un momento histórico, como el actual, en el que se disponen de los suficientes medios políticos, económicos y científicos que pudieran solucionar estos problemas.

Este manifiesto tiene vocación de universalidad, y va dirigido a toda la humanidad, a cada ser humano que habita el planeta, para que tome conciencia de la terrible situación a la que se enfrentan millones de personas y de alguna manera actúe en consecuencia para terminar con esta insostenible situación. Por ello la versión original en español será traducida a diversas lenguas, pues nuestro propósito consiste en hacer oír la voz de la opinión pública en los lugares en las que se toman las decisiones políticas y económicas del mundo.

A QUIÉN NOS DIRIGIMOS:

Nos dirigimos a la clase política gobernante de nuestros países; así como a los más altos mandatarios de las Organizaciones Internacionales, tales como la Organización de las Naciones Unidas, y a los Presidentes y Gobiernos de los países más poderosos económicamente de la Tierra.

LES MANIFESTAMOS:

1.- Que este texto tiene su origen en la constatación de la extrema situación de necesidad y de hambre que sufre una gran parte de la población de la Tierra y en el desigual e injusto reparto de bienes que existe actualmente en el mundo. Entendemos que la ecuanimidad y la armonía en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana, por lo cual es inadmisible que una gran parte de la población mundial tenga que enfrentarse a una realidad tan precaria, a tal grado de injusticia y desigualdad, a tanta hambre, pobreza y desnutrición.

2.- Que consideramos que dicha situación es intrínsecamente perversa y no admisible ni moral ni éticamente, dado que todos los seres humanos nacen libres e iguales. Igualmente, tenemos presente que todos los ciudadanos del mundo tienen esos derechos desde el mismo instante de su nacimiento y no como una promesa futura cuya conquista dependa de la realidad política, social o económica de sus países.

3.- Que defendemos que es completamente injusto, inmoral y un crimen humanitario punible ante los tribunales internacionales y la Historia que, en pleno Siglo XXI, existan seres humanos que pasen hambre en el mundo, y que mueran por ello. Que es un agravante de ese crimen que, existiendo las leyes internacionales suficientes, así como los medios técnicos, económicos y científicos para corregir dicha situación, los que ejercen el poder en el mundo no lleven a cabo las acciones necesarias para solucionar lo que generaciones futuras calificarán de verdadero genocidio en el que serán culpables todos aquellos que, teniendo los medios para solucionar el problema, no los hayan empleado.

4.- Que consideramos que esta injusta situación es contraria al Derecho Natural, a los Derechos Humanos y a las normas de la más elemental ética, y entendemos que ha llegado el momento de que la voz de la opinión pública exija de sus gobernantes el final de tal estado de cosas.

5.- Que el presente manifiesto no es un manifiesto utópico; y que tampoco es un manifiesto político, ni se pretende con el mismo la instauración de un nuevo orden político o socio-económico mundial, ni ningún menoscabo del tejido empresarial, sanitario y social del mundo desarrollado, sino la más elemental justicia con los desfavorecidos.

POR TODO ELLO, EXIGIMOS A NUESTROS GOBERNANTES:

1.- La adopción de medidas inmediatas y urgentes para paliar tal situación de hambre, enfermedad y desnutrición en el tercer mundo. Consideramos que tales medidas no constituyen una utopía, sino que son perfectamente viables y posibles.

2.- Mantener el compromiso de cumplir los Objetivos del Milenio que, establecidos por Naciones Unidas en el año 2000, definen los principios a los que ha de ajustarse la actuación de los países y del sistema económico internacional para superar, con el horizonte fijado en 2015, las injusticias que aquejan a la humanidad.

3.- La realización de acciones solidarias sistemáticas con los países más desfavorecidos y que se establezca un orden lógico y humano de prioridades en la política económica, con proyectos inteligentes que creen riqueza y puestos de trabajo en los países afectados, facilitando un desarrollo sostenible y un progreso que les ayude a la consolidación de una red sanitaria, económica y social estable que haga posible el retorno a una situación de partida igualitaria.

4.- Que se tomen las medidas necesarias para que los países ricos destinen una parte de sus presupuestos a la creación de riqueza, de empresas y de fuentes de trabajo en los países afectados; así como la adopción de un acuerdo internacional, que debería subscribirse en la ONU de obligado cumplimiento para los países desarrollados.

5.- La implantación de un código ético que regule la estrategia de las empresas multinacionales, así como la eliminación de los paraísos fiscales y la aplicación de la tasa Tobin, ú otra similar, a las transacciones comerciales internacionales, que permita crear un fondo de solidaridad gestionado por Naciones Unidas.

6.- No aceptaremos simples declaraciones de principios que no se traduzcan en políticas concretas. En definitiva, APELAMOS al sentido de la generosidad y humanidad de todos, y fundamentalmente de la clase política internacional económicamente poderosa.

Desde la tierra que espera y cree firmemente en la Solidaridad que construya un mundo mejor y más justo, a 30 de enero de 2009"

MANIFESTE POUR LA SOLIDARITÉ

QUI SOMMES-NOUS:

Les adhérents à ce manifeste sommes des citoyens en plein usage de nos droits civils et titulaires de la souveraineté populaire, de laquelle émanent les pouvoirs de l'État.

Les signataires nous nous adressons à tous les citoyens du monde, informés de la situation de pauvreté, de famine et de maladie dans laquelle se trouve une grande partie de la population humaine dans un moment historique, comme l'actuel, où l'on dispose des moyens suffisants tant dans les domaines politiques, économiques et scientifiques qui pourraient résoudre ces problèmes.

Ce manifeste a une vocation d'universalité et s'adresse à l'humanité entière, à chaque être humain qui habite cette planète afin qu'il prenne conscience de la terrible situation à laquelle sont confrontés des millions de personnes et d'une certaine façon agisse en conséquence pour mettre fin à cette situation. Pour ce faire la version originale en espagnol sera traduite en diverses langues, car notre intention est de faire entendre la voix de l'opinion publique jusqu'aux lieux où se prennent les décisions politiques et économiques concernant le monde.

Á QUI NOUS NOUS ADRESSONS:

Nous nous adressons à la classe politique gouvernante de nos pays, ainsi qu'aux plus hauts mandataires Des Organisations Internationales, telles que l'Organisation des Nations Unies, et aux Présidents et Gouvernements des pays les plus puissants, économiquement parlant, de la Terre.

NOUS LEUR MANIFESTONS :

1.- Que ce texte émane de la constatation de la situation extrême de besoin et de famine que souffre une grande partie de la population de la Terre et de l'injuste distribution des biens existants aujourd'hui dans le monde. Nous entendons que l'impartialité et l'harmonie dans le monde ont pour base la reconnaissance de la dignité intrinsèque et des droits égaux et inaliénables de tous les membres de la famille humaine, raison pour laquelle il est inadmissible qu'une grande partie de la population mondiale doive affronter une réalité si précaire, à un degré tel d'injustice et d'inégalité, à tant de famine, de pauvreté et de dénutrition.

2.- Que nous considérons que dite situation est de façon inhérente perverse et inadmissible ni moralement ni éthiquement, étant donné que tous les êtres humains naissent libres et égaux .De la même manière, nous n'oublions pas que tous les citoyens du monde ont ces droits dès leur naissance et non comme une promesse future dont la conquête dépend de la réalité politique, sociale et économique de leurs pays.

3.-Que nous défendons qu'il est absolument injuste, immoral et un crime humanitaire punissable devant les tribunaux internationaux et l'Histoire que, en plein XXI ème Siècle, existent des êtres humains qui souffrent de faim dans le monde et qui en meurent. Que c'est une circonstance aggravante de ce crime qu'existant les lois internationales suffisantes, ainsi que les moyens techniques, économiques et scientifiques pour corriger cette situation, ceux qui exercent le pouvoir dans le monde ne réalisent les actions nécessaires pour résoudre ce que les futures générations qualifieront d'authentique génocide dont seront coupables tous ceux qui tout en ayant les moyens pour résoudre ce problème ne les auront pas utilisés.

4.- Que nous considérons que cette situation injuste est contraire au Droit Naturel, aux Droits Humains et aux règles de l'éthique la plus élémentaire et nous pensons que le moment est venu que la voix de l'opinion publique exige de ses dirigeants la fin d'un tel état des choses.

5.- Que ce présent manifeste n'est pas un manifeste utopique; ni un manifeste politique, ni nous prétendons avec ceci l'instauration d'un nouvel ordre politique ou socio-économique mondial, ni aucun discrédit des réseaux entreprise, sanitaire et social du monde développé, sinon la justice la plus élémentaire envers les plus démunis.

POUR TOUTES CES RAISONS , NOUS EXIGEONS DE NOS DIRIGEANTS:

1.- L'adoption de mesures immédiates et urgentes pour mettre fin à la situation de famine, de maladie et dénutrition dans le Tiers-Monde. Nous considérons que de telles mesures ne constituent pas une utopie, sinon qu'elles sont parfaitement viables et possibles.

2.- Maintenir le compromis de remplir les Objectifs du Millénaire qui, établis par les Nations Unies en 2000, définissent les principes sur lesquels doit s'adapter la conduite des pays et du système économique international pour surmonter, avec comme horizon 2015, les injustices dont souffrent l'humanité.

3.- La réalisation d'actes solidaires systématiques envers les pays les plus démunis et que s'établisse un ordre logique et humain de priorités en politique économique, avec des projets intelligents qui créent richesse et emploi dans les pays affectés, facilitant un développement soutenable et un progrès qui les aide à consolider un réseau sanitaire, économique et social stable qui rende possible le retour à une situation de départ égalitaire.

4.- Que les mesures nécessaires soient prises afin que les pays riches destinent une part de leurs budgets à la création de richesse et d'entreprises et de sources de travail dans les pays affectés ; ainsi que l'adoption d'un accord international qui devrait se souscrire à la ONU et d'application obligatoire de la part des pays développés.

5.- l'implantation d'un code éthique qui contrôle la stratégie des entreprises multinationales, ainsi que l'élimination des paradis fiscaux et l'application de la taxe Tobin, ou une autre de semblable quand aux transactions commerciales internationales qui permette de créer un fonds de solidarité géré par les Nations Unies.

6.- Nous n'accepterons pas de simples déclarations de principes qui ne se traduisent en politiques concrètes. En définitive, NOUS FAISONS APPEL au sens de la générosité et de l'humanité de tous et fondamentalement de la classe politique internationale, économiquement puissante.

Depuis la Terre qui espère et croit fermement en la Solidarité qui puisse construire un monde meilleur et plus juste, le 30 janvier 2009.

MANIFESTO ON BEHALF OF SOLIDARITY.

WHO WE ARE:

We, the endorsers of this Manifesto, are citizens on total use of our civil rights and holders of popular sovereignty, from where State Powers are emanated.

We, the signers, aware of the situation of poverty, hunger and illness in which great part of the human population lives despite being in a historical moment, as the current one, where sufficient political, economical and scientific means are available so as to solve these problems, address to all world citizens.

This public declaration is a universal calling which heads for the whole humanity, to each human being that inhabits this planet, for them to become aware for the terrible situation that millions of people have to face and, somehow, to encourage them to act accordingly, to bring to an end this unsustainable situation. This is why the original version in Spanish will be translated to different languages, since our intention is that the public opinion´s voice is heard in those places where political and economical decisions are adopted.

WHOM DO WE ADDRESS TO?:

We address to all the politicians who rule our countries; as well as to the highest heads of International Organizations, such as The United Nations, and to presidents and governments of the richest and most powerful countries of the world.

WE DECLARE:

1.- That this text has its origin in the certain fact of the extreme situation of the needs and hunger a big part of the world’s population suffers and in the current unequal and unfair distribution of the properties existing in the earth. We understand that the equanimity and the harmony in our planet must exist based in the acknowledgment of the equal, inalienable and intrinsic dignity of all the members of the human family, that is why it is unacceptable that a big part of the world’s population has to face such a precarious reality with this level of injustice, inequality, hunger, poverty and malnutrition.

2.- Since all human beings are born to be free, we believe that this situation is particularly evil and unethical. We also plead that all citizens in the world must have these rights in the same moment they are brought to life and not as a future promise to be reached depending of the political, social or economical reality of their homeland.

3.- We defend what is utterly unfair, immoral and a humanitarian punishable crime before the international courts and the History that right in the 21st century there still exist human beings starving in this World and dying because of that. It is an aggravating circumstance that, existing enough international laws and technical, economical and scientific means to correct the aforementioned situation, those who have the power in the world do not carry out the necessary actions to solve what future generations will only describe as a real genocide in which they all will be guilty for having the means to solve the problem, but not using them.

4.-We consider this unfair situation to be against the Natural Law, the Human Rights and the procedure of the most elementary ethical principles, and we understand that the moment has come in which the voice of the public opinion demands from their leaders the end of such state of affairs.

5.- That this is neither a utopian nor a political manifesto, and it does not expect the founding of a new political or socio-economic world order, nor any damage to the business, sanitary or social network of the First World, but the most elementary justice with the underprivileged.

BECAUSE OF ALL THE FACTS AFOREMENTIONED, WE DEMAND OF OUR LEADERS:

1. To adopt immediate and urging measures to alleviate such a situation of hunger, illness and malnutrition in the Third World. We think that such measures do not represent any utopia as they are perfectly feasible and possible.

2. To maintain the promise of fulfilling the Millenium Objetives which were established by the UN in the year 2000. These Objectives define the principles that the countries and the international economical system must follow in order to overcome the unfair situations humanity suffers towards the year 2015 (as it was agreed).

3. To perform systematically acts of solidarity towards the countries in an unfavourable position and to establish a logical and human order of priorities in the economical policy, including intelligent projects that create wealth and jobs in the aforementioned countries, offering sustainable development and progress to help them to consolidate a permanent social, economical and health service network that makes it possible for them to start from an equal position.

4. To take the necessary steps so that the richest countries allocate part of their national budgets to create wealth, companies and work sources in the aforementioned countries, as well as to adopt an international agreement, which should be compulsory for the developed countries and signed in the UN.

5. To implement an ethical code that regulates the multinational companies strategy, as well as the elimination of the tax havens and the application of the Tobin Tax —or a similar one— to the international commercial transactions, that will allow to create a solidarity fund managed by the UN.

6. We will not accept simple declarations of principles that are not transformed into specific policies. In other words, we appeal to everybody’s sense of generosity and humanity, especially from the ones who belong to the international ruling class that have the economical power.

From the Earth that waits and believes firmly in the Solidarity that can build a better and fairer world, 30th January 2009.

ENLACES PARA OTRAS LENGUAS:

TRADUCCION DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL GALLEGO

TRADUCCIÓN DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL CATALAN

TRADUCCIÓN DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL EUSKERA

TRADUCCIÓN DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL HEBREO

TRADUCCIÓN DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL JAPONÉS

TRADUCCIÓN DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL ITALIANO

TRADUCCIÓN DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL PORTUGUÉS

TRADUCCIÓN DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL ALEMÁN

TRADUCCION DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL SUECO

MÁS SOBRE EL CONCURSO DE FOTOGRAFÍA.

2010-01-22T10:25:00.002+01:00

En la entrada del liunes 18, un poco más abajo, tenéis, como ya os dijimos las bases del concurso de fotografía. Animaros nuevamente a participar. Aunque no se dice explícitamente en las Bases, es posible, al presentar los trabajos, haberlos recreados digitalmente mediente los programas que soléis alterar. Si os interesa un modelo, interesaos por el Trabajo de Ouka Lele, una conocida fotógrafa madrileña.

LIEV NIKOLÁIEVICH TOLSTÓI (1828-1910)

2010-01-21T17:39:00.004+01:00

Novelista ruso, profundo pensador social y moral, y uno de los más eminentes autores del realismo de todos los tiempos.

“Guerra y Paz”, considerada una de las novelas más importantes de la historia de la literatura universal, es una visión épica de la sociedad rusa entre 1805 y 1815, justo antes de la invasión napoleónica. Esta extensa narración, una de las obras maestras del realismo, por la que desfilan 559 personajes, conmemora relevantes batallas militares y retrata a conocidas personalidades históricas, pero es principalmente una crónica de la vida de cinco familias aristocráticas.

De “Guerra y Paz” emana una filosofía extremadamente optimista, que atraviesa los horrores de la guerra y la conciencia de los errores de la humanidad, lo que constituye el mensaje principal de la obra, escrita durante un periodo particularmente feliz de su vida.

Mujeres en la historia

2010-01-20T10:43:00.003+01:00

Desde la prehistoria, las mujeres, como los hombres, han asumido un papel cultural particular.En la historia reciente, los roles de las mujeres han cambiado enormemente,Las funciones sociales tradicionales de las mujeres de la clase media consistían en las tareas domésticas, acentuando el cuidado de niños, y no solían acceder a un puesto de trabajo remunerado.

El movimiento feminista ha sido una lucha por el reconocimiento de la igualdad de oportunidades y la igualdad de derechos para las mujeres. Las dificultades para obtener este reconocimiento se han debido a factores históricos, en combinación con las costumbres y las tradiciones sociales. Actualmente, gracias a los cambios económicos, el apoyo del poder económico y los esfuerzos del movimiento feminista de hace décadas y otros movimientos de derechos humanos, en la mayor parte de las sociedades las mujeres tienen acceso a carreras y trabajos, más allá de la atención de los quehaceres domésticos o de ama de casa. Y, aunque sigue habiendo una fuerte discriminación hacia las mujeres a nivel tanto laboral como familiar, puede decirse que, en términos generales, las condiciones de las mujeres han mejorado.

Aquí tenéis varios enlaces en los que encontraréis infomación sobre mujeres que han destacado a lo largo de la historia y que podéis utilizar para realizar los marcapáginas que haréis en la hora de tutoría, con motivo de la celebración del Día internacional de la mujer trabajadora .

ALBERT EINSTEIN (1.879-1.955)

2010-01-18T17:58:00.007+01:00

Físico y matemático norteamericano, de origen alemán.

El pacifismo y el sionismo fueron los dos movimientos sociales que recibieron todo el apoyo de Einstein. Durante la I Guerra Mundial, Einstein fue uno de los pocos académicos alemanes que condenaron públicamente la participación de Alemania en el conflicto, aún con riesgo de su vida.

Después de la guerra siguió con sus actividades pacifistas y sionistas, por lo que fue blanco de los ataques de grupos antisionistas y de derechas alemanes. Sus teorías llegaron a ser ridiculizadas y cuestionadas en público, especialmente la de la relatividad.

Einstein impulsó el conocido Manifiesto Russell-Einstein, un llamamiento a los científicos para unirse en favor de la desaparición de las armas nucleares. Este documento sirvió de inspiración para la posterior fundación de las Conferencias Pugwash que en 1995 se hicieron acreedoras del Premio Nobel de la Paz.

En 1.939 advierte al presidente Roosevelt, en una célebre carta, del peligro que significaba el que Alemania se anticipase a los Estados Unidos en la investigación atómica, hecho que motivó el proyecto Manhattan. El 11 de Abril de 1.955, pocos días antes de morir, Einstein firmó un documento escrito por su antiguo compañero de ideales pacifistas, Bertrand Russell, titulado “Advertencia a los gobiernos de Estados Unidos, Gran Bretaña, Unión Soviética, Francia, Canadá y China” Otras seis personas de su rango lo suscribieron también. En este documento se ponía en guardia a los gobernantes, por entonces más poderosos, contra el peligro de autodestrucción que significaban las armas nucleares.

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA.

2010-01-18T12:47:00.005+01:00

El Centro convoca un Concurso de Fotografía para los alumnos mayores, es decir, aquellos que durante este curso, están matriculados en Bachillerato o en cualquiera de los Ciclos Formativos. Aquí tienes las

Bases del concurso

Pueden participar todos los alumnos matriculados durante el curso 2009-2010 en el IES 'Los Colegiales' de Antequera en los cursos de 1º y 2º de Bachillerato, o en cualquiera de los distintos ciclos formativos que se imparten en dicho centro.
El tema de las fotografías será el Día Escolar de la Paz y la No-Violencia que se celebra el 29 de Enero de 2010 en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
El formato ha de ser digital, y se enviará antes del día Viernes 5 de Febrero a la siguiente dirección de correo-e: escueladepazantequera@gmail.com.
En el asunto del mensaje debe figurar CONCURSO DE FOTOGRAFÍA LOS COLEGIALES, y en el cuerpo del texto, el nombre, apellidos y curso del autor, su dirección de correo-e y el título de la fotografía.
Cada participante puede presentar un máximo de cuatro fotografías. Cada una deberá ir en un mensaje de correo-e independiente, en el que figure los datos antes mencionados en la Base 4.
El jurado estará formado por diversos representantes del Claustro de Profesores, de la Asociación de Padres, y de los Delegados de clase de los niveles mencionados en la base 1.
La decisión del Jurado es inapelable.
El concurso puede declararse desierto si ninguna de las fotografías presentadas tienen calidad suficiente.
La participación en el Concurso supone la aceptación de las presentes Bases.

MANIFIESTO 2000 POR UNA CULTURA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

2010-01-15T14:33:00.002+01:00

Me comprometo en mi vida diaria, en mi familia, en mi trabajo, en mi comunidad, en mi país, en mi región a:

Respetar todas las vidas: respetar la vida y la dignidad de cada persona, sin discriminación ni prejuicios.
Rechazar la violencia: practicar la no violencia activa, rechazando la violencia en todas sus formas: física, sexual, psicológica, económica y social, en particular hacia los más débiles y vulnerables, como los niños y adolescentes.
Liberar mi generosidad: compartir mi tiempo y mis recursos materiales cultivando la generosidad a fin de terminar con la exclusión, la injusticia y la opresión política y económica.
Escuchar para comprender: defender la libertad de expresión y la diversidad cultural privilegiando siempre la escucha y el diálogo, sin ceder al fanatismo, ni a la maledicencia y el rechazo del prójimo.
Preservar el planeta: promover un consumo reponsable y un modo de desarrollo que tenga en cuenta la importancia de todas las formas de vida y el equilibrio de todos los recursos naturales del planeta.
Reinventar la solidaridad: contribuir al desarrollo, de mi comunidad, propiciando la plena participación de las mujeres y el respeto de los principios democráticos, con el fin de crear juntos nuevas formas de solidaridad.

¿Qué es la PAZ?

2010-01-12T22:02:00.002+01:00

La palabra paz deriva del latín pax. Es generalmente definida, en sentido positivo, como un estado de tranquilidad o quietud, y en sentido opuesto como ausencia de inquietud, violencia o guerra.
Desde el punto de vista del Derecho internacional, y por extensión de la definición anterior, el término Paz en un convenio o tratado que pone fin a la guerra. Puede hablarse de una paz social como entendimiento y buenas relaciones entre los grupos, clases o estamentos sociales dentro de un país. En el plano individual, la paz designa un estado interior, exento de cólera, odio y más generalmente de sentimientos negativos. Es, por lo tanto, deseada para uno mismo e igualmente para los demás, hasta el punto de convertirse en un saludo o una meta de la vida.

A lo largo de la historia se ha concluido que la paz puede y debe aprenderse, y para hacer esto posible se ha de supeditar en el proceso educativo la comunicación de conocimientos, con la invención- apoyo- abstención de ciertos hábitos/ rutinas y con una serie de pautas y valores.

BERTHA VON SUTTNER

2010-01-10T16:35:00.002+01:00

Von Suttner fue una de las más destacadas figuras del movimiento internacional por la paz; difundió la ideología del mismo en numerosas conferencias en toda Europa, y creó una asociación para promoverlo en Austria. En 1905, como reconocimiento a sus tareas, recibió el premio Nobel de la Paz. En 1910 publicó un volumen de Memorias. Murió en 1914, a poco del comienzo de la I Guerra Mundial. Austria la conmemoró recientemente grabando su retrato en las acuñaciones austríacas de la moneda de 2 euros.

CALENTAMIENTO TERRESTRE

2010-01-04T12:22:00.001+01:00

2010, Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social

2010-01-02T12:36:00.004+01:00

La pobreza suele asociarse a los países en desarrollo, en los que la desnutrición, el hambre y la escasez de agua potable son a menudo un desafío cotidiano. Pero la pobreza y la exclusión social también se dan en Europa. Quizás en menor medida, pero no por ello deja de ser inaceptable. La pobreza y la exclusión de una sola persona equivale a la pobreza de una sociedad en su conjunto. La fortaleza de Europa depende del pleno desarrollo del potencial de cada uno de sus habitantes.

Para saber más http://ec.europa.eu/social/main.jsp?langId=es&catId=637

CUENTAN QUE...

2009-12-31T16:18:00.002+01:00

Cuentan que...

Había una vez un rey que ofreció un gran premio a aquel artista que pudiera captar en una pintura la paz perfecta. Muchos artistas lo intentaron.
El rey observó y admiró todas las pinturas, pero solamente había dos que a él realmente le gustaron y tuvo que escoger entre ellas.
La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se reflejaban unas plácidas montañas que lo rodeaban. Sobre éstas se encontraba un cielo muy azul con tenues nubes blancas. Todos quienes miraron esta pintura pensaron que ésta reflejaba la paz perfecta.
La segunda pintura también tenía montañas. Pero éstas eran escabrosas y descubiertas. Sobre ellas había un cielo furioso del cual caía un impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaña abajo parecía retumbar un espumoso torrente de agua. Todo esto no se revelaba para nada pacífico.
Pero cuando el rey observó cuidadosamente, él miró tras la cascada un delicado arbusto creciendo en una grieta de la roca. En este arbusto se encontraba un nido. Allí, en medio del rugir de la violenta caída de agua estaba sentado plácidamente un pajarito en el medio de su nido... la paz perfecta.
¿Cuál crees que fue la pintura ganadora?
El Rey escogió la segunda. ¿Sabes por qué?
Porque, explicaba el rey: Paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo duro o sin dolor. Paz significa que, a pesar de estar en medio de todas estas cosas, permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón.

QUE NO SE ACABE EL MUNDO

2009-12-28T21:24:00.002+01:00

A comienzos de la década de los 90, la tensión internacional era grande. El Muro de Berlín acababa de caer, la URSS comenzaba a desmembrarse y no estaba claro qué iba a ocurrir con todo su arsenal nuclear y, para colmo, el 2 de agosto de 1990, Irak había invadido Kuwait y el fantasma de la guerra planeaba sobre Oriente Próximo.
Para conjurar este ambiente catastrofista, coincidiendo con las fiestas navideñas y la grabación del especial Telepasión, las caras más populares de la televisión de la época decidieron pedir a coro que no se acabara el mundo.
El vídeo fue emitido en las pausas publicitarias de TVE, durante la navidad de 1990. ¿Te acuerdas?

Basta ya de miedo, basta ya.Basta de silencio. ¿Dónde está la palabra, el amor sincero?Algo está muriendo, óyeme.Algo está pasando, escúchame.El corazón despierta ya.
Que no se acabe el mundo,que aún quedamos gente para darle vida. Bendita sea la Tierra, yo no tengo ganas de una despedida.Abrázame para que todos sepan sin decirles nada, que queda mucho amor, que queda mucha fe, que el mundo no se acaba.
Nunca más mentiras, nunca más. Sólo hay una vida, cuídala. La esperanza, la naturaleza.
Que no se acabe el mundo, que aún quedamos gente para darle vida.Bendita sea la Tierra, yo no tengo ganas de una despedida.Abrázame para que todos sepan sin decirles nada, que queda mucho amor, que queda mucha fe, que el mundo no se acaba....

FELICES FIESTAS

2009-12-18T09:58:00.004+01:00

EL EQUIPO DE TRABAJO DEL PROYECTO "ESCUELA: ESPACIO DE PAZ" OS DESEA UNA

FELIZ NAVIDAD Y FANTÁSTICO 2010

¡¡¡FELICES FIESTAS!!!

Lidia, Margarita, Alicia, Charo, Sandra, Javier B., Pilar, José Ángel, Carmen C., Mª Carmen, Reme, Juan de Dios, Mª José F., Manolo, Inma G., Marina, Gema, José Manuel, Carmen L., Pepe, José Mª, Sofía, Miguel, Carmen Mª M., Merche, Humberto, Inma P., Irene, Javier S., Julio, Rosario, Ana, Pedro, Mario, Elena, Maribel, Mª Paz, Fran, Mª José A. y Mª Ángeles P.

DIA DE LA LECTURA

2009-12-17T12:35:00.004+01:00

Ayer, 16 de diciembre se celebró el día de la lectura. Con motivo del aniversario del nacimiento de Alberti, dejamos esta paloma conmemorando este día.

Si quieres saber más cosas relacionadas con este poeta pincha aquí.

EL SEÑOR DE LAS MOSCAS de W.Golding

2009-12-16T12:37:00.004+01:00

Recomendamos en esta ocasión una novela juvenil, protagonizada por adolescentes y dirigida a ellos, que narra la historia de un grupo de chavales que sufren un accidente y sobreviven en una isla desierta. Solos, sin ayuda deningún adulto, deberían organizarsepara sobrevivir.

Más allá de los problemas prácticos que tienen que solucionar y de los conflictos que se desatan entre ellos, el autor nos plantea el problema fundamental de la sociabilidad humana. ¿Somos seres sociales por naturaleza o somos "lobos" los unos para los otros? ¿Es la violencia algo consustancial a nuestra naturaleza o se impone nuestra capacidad acional para superar los problemas?

MEJOR CORREO DEL AÑO

2009-12-12T23:41:00.003+01:00

View more presentations from camasdigital.

DIA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

2009-12-10T14:42:00.005+01:00

El ejercicio de todos los derechos humanos - sociales, económicos y culturales, así como los derechos civiles y políticos – se ve obstaculizado por la discriminación. Con suma frecuencia, cuando tienen que ocuparse de los prejuicios y la discriminación, los dirigentes políticos, los gobiernos y los ciudadanos de a pie guardan silencio o muestran complacencia.
Sin embargo, cada persona puede aportar a esta causa. Nuestro llamado es a celebrar el Día de los Derechos Humanos promoviendo la no discriminación, organizando actividades, sensibilizando y divulgando a las comunidades locales este 10 diciembre y todos los demás días.

Ver más en http://www.un.org/es/events/humanrightsday/2009/index.shtml

SUEÑO Y REALIDAD

2009-12-08T12:23:00.001+01:00

Mar en calma.
Tarde serena.
Luna llena.
Noche de estrellas.

Lejana cercanía
que soñé vivir un día
Dura realidad
este infierno cruel,
que vivo sin merecer.
¿Quién me salvará de él?

Mundo ciego, sordo y mudo
Abre tus ojos,
destapa tus oídos,
no selles tus labios.

Tu apoyo es:
mi mar en calma
mi tarde serena
mi luna llena
mi noche de estrellas.

De Rafael Muriana Bracho

CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

2009-12-06T15:32:00.004+01:00

La Constitución Española de 1978 es la norma jurídica suprema (o máxima) del ordenamiento jurídico del Reino de España.
Nace durante el proceso histórico denominado Transición Española, que tiene lugar como consecuencia de la muerte, el 20 de noviembre de 1975 del anterior Jefe del Estado, el General Francisco Franco, y que precipitará una serie de acontecimientos políticos e históricos que terminarán con la abolición final del anterior régimen franquista que dura desde 1939 hasta 1975 sustituyendo la dictadura por un sistema democrático con la forma política de Monarquía Parlamentaria. Es una constitución ambigua y contradictoria, es decir, una constitución que admite diferentes lecturas. Esta ambigüedad tiene su origen en la necesidad que hubo de poner de acuerdo sobre la norma fundamental a partidos políticos de ideologías muy dispares y lograr así lo que se llamó el consenso constitucional.

ME QUIEREN COMO SOY

2009-12-05T21:28:00.000+01:00

DIA INTERNACIONAL DE LA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

2009-12-05T21:18:00.001+01:00

En 1992, al término del Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (1983-1992), la Asamblea General proclamó el día 3 de diciembre Día Internacional de las Personas con Discapacidad. El Decenio había sido un período de toma de conciencia y de medidas orientadas hacia la acción y destinadas al constante mejoramiento de la situación de las personas con discapacidades y a la consecución de la igualdad de oportunidades para ellas. Posteriormente, la Asamblea hizo un llamamiento a los Estados Miembros para que destacaran la celebración del Día, con miras a fomentar una mayor integración en la sociedad de las personas con discapacidades.

ACTIVIDADES 25 DE NOVIEMBRE

2009-12-01T13:07:00.001+01:00

CINE PARA NAVIDAD

2009-11-30T00:51:00.006+01:00

Las fechas que se acercan son un tema recurrente en el cine. La Navidad ha supuesto en la historia cinematográfica un elemento concienciador o una mera excusa para vender. A nosotros nos interesa lo primero.
Y en estas fechas, una de las tradiciones, casi tanto como el turrón o el belén, es el pase de It's a wonderful life (¡Que bello es vivir!). La película de Frank Capra, que demasiadas veces ha sido tachada de ingenua, supone una acerada crítica a una sociedad que desprecia a los individuos en nombre del progreso y la "creación de riqueza". George Bailey tras una serie de desgracias, en la antesala de la Navidad, decide suicidarse para evitar más dolores a los suyos. Su vida no ha llevado a nada y encima ahora ha decepcionado a sus convecinos. En el puente desde el que se va a tirar al río, aparece Clarence, un ángel sin alas que para ayudarle, le hará ver lo que habría sido la vida de su pequeña ciudad y de sus amigos si él no hubiera existido. Desde el hermano muerto, al farmacéutico alcohólico, pasando por su esposa, una solterona amargada, Clarence muestra al protagonista que ninguna vida es inútil, que todos dejamos huella en los demás, y que es importante la solidaridad y la entrega entre los iguales contra quienes se imponen desde el poder y el dinero. ¿Ingenua? No lo creo. Ingenua sería si de un plumazo y sólo con buenas intenciones se hiciera desaparecer al mal. Pero el mal, personificado en el odioso personaje del banquero, interpretado por Lionel Barrymore, abuelo de Drew, la de E.T. o Los Ángeles de Charlie, permanece en la escena. El mal sigue estando aquí, y el que lucha puede equivocarse, y esa equivocación habrá que asumirla y repararla, o en todo caso, ser capaz de seguir adelante. La construcción de un mundo mejor no se consigue con las buenas palabras o con los grandes gestos. Lo que Capra nos dice, es que para conseguir que el mundo sea más habitable no necesitamos convertirnos en héroes, lo que debemos es asumir nuestra responsabilidad en el tiempo y en el espacio en el que nos movemos. Asumir nuestra libertad y el riesgo de equivocarnos es lo que realmente nos convierte en auténticos seres humanos.

JAMÁS PODRÉ de Álvaro Valle

2009-11-29T21:30:00.001+01:00

GANADORES DEL CONCURSO DE RELATOS

2009-11-29T21:23:00.002+01:00

Recibidos y expuestos los trabajos de los concursos convocados para el 25 de noviembre, Día contra la violencia de género, el jurado ha decidido que los poemas y relatos premiados sean los siguientes:

" Sueño y realidad" de Rafael Muriana de 3ºD

"Jamás podré" de Álvaro Valle de 3º D

"Un día más para Nacho" de Pablo Suárez de 3º D

"Lágrimas" de Vanesa Urueña de 4º A

"Amor a golpes" de Belén Burruecos de 1ºB

"Diario" de Ester Mª Muñoz de 1CSA-B

El cartel seleccionado como ganador del concurso de carteles para el Día contra la violencia de género ha sido:

"No hagas tratos con el maltrato" de Estefanía Carmona y Elisabeth Olivas de 4º B

FELICITAMOS A TODOS LOS PARTICIPANTES POR SUS APORTACIONES Y POR SU SENSIBILIZACIÓN Y COMPROMISO HACIA ESTE TEMA.

EL DIARIO DE ANA FRANK

2009-11-29T11:58:00.008+01:00

En este blog iremos recomendado cada semana la lectura de un libro que consideramos de interés para la formación de nuestros alumnos.

Sería bueno empezar por un testimonio real, que pone de manifiesto la crueldad de la guerra y de la represión que tuvieron que sufrir muchos pueblos, entre ellos el pueblo judio, por parte de la Alemania nazi. Y eso es lo que narra este "Diario", escrito por una joven adolescente que tuo que vivir escondida con su familia por miedo al racismo nazi.

Lectura interesante además, porque refleja igualmente los sentimientos de una joven que vive los años decisivos de la adolescencia. A través de las experiencias de Anna, vemos la naturaleza común que todos compartimos, más allá de las diferencias históricas, sociales, culturales e incluso raciales.

VICENTE FERRER

2009-11-27T20:24:00.004+01:00

VICENTE FERRER

Nació en Barcelona (España) el 9 de abril de 1920 y su infancia transcurrió entre Barcelona y Gandia. El 36 trajo la guerra y Vicente fue llamado a las filas republicanas, a la Quinta del Biberón, con tan sólo 16 años. Al terminar la guerra comenzó los estudios de Derecho, pero con la firme determinación de descubrir el camino a seguir para responder a su vocación: ayudar a los demás (pobres, discriminados, enfermos...). Encontró en la Compañía de Jesús, una organización que le atrajo por su imagen de heroicidad, sabiduría, grandes ideales y lucha por un mundo mejor. Con la ilusión de cumplir fielmente sus principios, abandonó los estudios e ingresó en la orden.

Aquí tienes varios enlaces donde encontrará información no solo de la persona de Vicente Ferrer, sino de todo cuanto dejó:

FUNDACÍON VICENTE FERRER
http://www.abc.es/20091127/opinion-enfoque/fundacion-vicente-ferrer-optara-20091127.html
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/muerte/gran/filantropo/elpepusoc/20090619elpepusoc_1/Tes
http://www.mercedespinto.com/2009/11/una-vida-ejemplar-vicente-ferrer.html

ESCUCHA Y REFLEXIONA

2009-11-25T22:04:00.004+01:00

UN EXTRAÑO EN MI BAÑERA

Y EN TU VENTANA

BELLA Y BESTIA

CINE Y PAZ 1.

2009-11-24T22:01:00.009+01:00

Con estas letras queremos iniciar un espacio en el que el cine se convierta en protagonista de nuestra reflexión.
Sin querer ser pedantes, ni pecar de intelectuales, la necesidad de incluir en este blog una sección sobre cine, parte de la convicción de que el Arte, así con mayúsculas, supone el mejor camino que ha descubierto el ser humano para expresar sus miedos y esperanzas, sus deseos y sus ideales, sus pecados y sus virtudes...
Hablar de cine supone hablar del medio artístico del siglo XX, con el que nació, y del XXI; en él encontraremos complejos y a la vez sencillos testimonios de aquello que en este blog nos interesa, la Paz, y ese nuevo nombre de la Paz que es el de Justicia.
Empezamos haciendo referencia a dos películas, una clásica, y la otra su versión moderna.

La clásica es Ultimatum a la Tierra. En ella se cuenta como una raza superior de extraterrestres quiere salvar a la Tierra de su mayor enfermedad: los seres humanos que, como virus, están destruyendo su frágil equilibrio. Hablamos de 1951. Lo del cambio climático y la destrucción de los ecosistemas no es de hoy. Resulta interesate el valor que a las armas conceden estos extraterretres, y cómo son para ellos un rasgo distintivo del ser enfermizo que está destruyéndolo todo. En ese momento, el peligro de autodestrucción del planeta lo ejemplifican las bombas atómicas. En esa época, en plena Guerra Fría, las películas de terror la protagonizan monstruos causados o despertados por las explosiones y ensayos de la energía atómica en el amplio Pacífico o en el Polo Norte. Ese es el origen de Godzilla, el terrible dinosaurio japonés, o de las enormes hormigas de Them (La Humanidad en peligro). Como último dato, el director es Robert Wise. Se inició como montajista en una de las películas epocales del Séptimo Arte, Citizen Kane, y después dirigiría algunas obras maestras como The Haunting (La casa del horror), West Side Story, o The Sound of Music (Sonrisas y lágrimas)

En 2008, y dentro de la pobreza creativa que está acabando con las ideas de los grandes estudios, el director Scott Derrickson dirigió una nueva versión, un remake del film anterior, protagonizándolo un estático Keanu Reeves. Lo único original de la película son los efectos especiales, con un Keanu demasiado semejante al Morfeo de Matrix y con un ambiente demasiado zen.

En ambos casos, nos encontramos con una interesante reflexión sobre el papel del ser humano en la destrucción del planeta. Ambos films quieren hacernos pensar que nuestro puesto en el planeta no debe ser el de meros depredadores, sino que, como seres racionales, deberíamos ser capaces de cuidar aquello que nos permite vivir. Debemos entender que la necesidad de salvar el Amazonas, por ejemplo, no está en la belleza de los loros o en lo bonito de las plantas. Salvar el Amazonas significa preservar lo que un día puede darnos lo necesario para encontrar nuevas medicinas.

Bueno, aquí va esta primera cita cinematográfica. Esperamos vuestras opiniones para poder encauzar mejor esta sección y que responda a lo que creáis que debería ser. Hasta entonces, un saludo.

LIBRE TE QUIERO

2009-11-24T13:20:00.002+01:00

LIBRE TE QUIERO

(Agustín García Calvo)

Libre te quiero

como arroyo que brinca

de peña en peña,

pero no mía.

Grande te quiero

como monte preñado

de primavera,

pero no mía.

Buena te quiero

como pan que no sabe

su masa buena,

pero no mía.

Alta te quiero

como chopo que al cielo

se despereza,

pero no mía.

Blanca te quiero

como flor de azahares

sobre la tierra,

pero no mía.

Pero no mía

ni de Dios

ni de nadie

ni tuya siquiera.

25 de NOVIEMBRE

2009-11-23T14:46:00.001+01:00

En el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe, celebrado en Bogotá, en Julio de 1981, surge la propuesta de hacer el 25 de noviembre un día de reflexión y denuncia contra las diferentes formas de violencia que sufren las mujeres. En esa fecha, 1960, en la República Dominicana, las hermanas Patria, Minerva y María Teresa Mirabal, opositoras al dictador Rafael Leonidas, habían sido asesinadas por él. En el mencionado encuentro de Bogotá se hizo el compromiso de impulsar en los respectivos países la celebración de esa fecha.
Posteriormente, en la Conferencia Internacional de la Mujer organizada por Terre de Hommes (R.F.A) celebrada del 6 al 15 de Mayo de 1987 en Taunus, República Federal Alemana, se analizó la situación de las mujeres, verificándose la existencia de problemas que eran consecuencia de crisis económicas, políticas, o bien resultado de la militarización y de la explotación. Con los considerándos y exigencias planteadas, las participantes acordaron el 15 de mayo de 1987 declarar el 25 de Noviembre como . Para saber más pincha aquí.

ATRÉVETE A MIRAR, ATRÉVETE A PENSAR

2009-11-20T11:18:00.004+01:00

El lunes 16 de noviembre los alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato asistieron a una exposición comentada, en la Sala de Audiovisuales del Centro, sobre fotografías que mostraban hechos históricos (premiadas internacionalmente) o denunciaban situaciones como la pobreza, la guerra, el hambre, ...

La actividad la realizaron desde la Asociación Fotográfica Antequerana (AFA) D. Alfredo Sotelo y D. Gerónimo Villena y fue realmente impactante por la dureza de la realidad que mostraban algunas de las fotografías y la historia que había tras ellas.

DÍA UNIVERSAL DE LA INFANCIA

2009-11-19T22:40:00.006+01:00

En 1954 la Asamblea General recomendó que todos los países instituyeran el Día Universal del Niño, fecha que se dedicaría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo.
El día 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.

Los Niños Aprenden Lo Que Viven (May Ann Licudine)

Si los niños viven con crítica. Aprenden a condenar.

Si los niños viven con hostilidad. Aprenden a vivir luchando.

Si los niños viven el ridículo. Aprenden a ser tímidos.

Si los niños viven con vergüenza. Aprenden a sentirse culpables.

Si los niños viven con tolerancia. Aprenden a ser pacientes.

Si los niños viven con estímulo Aprenden a confiar.

Creando conciencia

2009-11-18T21:04:00.006+01:00

"Lo que tardes años en construir, alguien puede que lo destruya de la noche a la mañana. Construye de todos modos". (Madre Teresa de Calcuta)

MARTIN LUTHER KING

2009-11-17T15:24:00.004+01:00

Martin Luther King, Jr. (Atlanta, 15 de enero de 1929 - Memphis, 4 de abril de 1968) fue un pastor de la iglesia bautista que desarrolló una labor crucial en Estados Unidos al frente del Movimiento por los derechos civiles para los afroamericanos y que, además, participó como activista en numerosas protestas contra la Guerra del Vietnam y la pobreza en general.
Por esa actividad encaminada a terminar con la segregación y discriminación racial a través de medios no violentos, fue condecorado con el Premio Nobel de la Paz en 1964. Cuatro años después, en una época en que su labor se había orientado especialmente hacia la oposición a la guerra y la lucha contra la pobreza, fue asesinado en Memphis, cuando se preparaba para liderar una manifestación.
Luther King, activista de los derechos civiles desde muy joven, organizó y llevó a cabo diversas actividades pacíficas reclamando el derecho al voto, la no discriminación y otros derechos civiles básicos para la gente de raza negra de los Estados Unidos. Entre sus acciones más recordadas están el boicot de autobuses en Montgomery, en 1955; su apoyo a la fundación de la Southern Christian Leadership Conference, en 1957 (de la que sería su primer presidente); y el liderazgo de la marcha sobre Washington por el trabajo y la libertad, en 1963, al final de la cual pronunciaría su famoso discurso "I Have a Dream", gracias al cual se extendería por todo el país la conciencia pública sobre el movimiento de los derechos civiles y se consolidaría como uno de los más grandes oradores de la historia estadounidense.
La mayor parte de lo derechos largamente reclamados por el movimiento serían promulgados legalmente con la aprobación de la Ley de los derechos civiles y la Ley del derecho al voto.
King es recordado como uno de los mayores líderes y héroes de la historia de Estados Unidos, y en la moderna historia de la no violencia. Se le concedió a título póstumo la Medalla Presidencial de la Libertad por Jimmy Carter en 1977 y la Medalla de oro del congreso de los Estados Unidos en 2004. Desde 1986, el Martin Luther King Day es día festivo en los Estados Unidos.

A continuación puedes leer parte de su famoso discurso I HAVE A DREAM

Estoy feliz de unirme a ustedes hoy en lo que quedará en la historia como la mayor demostración por la libertad en la historia de nuestra nación.
Hace años, un gran americano, bajo cuya sombra simbólica nos paramos, firmó la Proclama de Emancipación. Este importante decreto se convirtió en un gran faro de esperanza para millones de esclavos negros que fueron cocinados en las llamas de la injusticia. Llegó como un amanecer de alegría para terminar la larga noche del cautiverio.
Pero 100 años después, debemos enfrentar el hecho trágico de que el negro todavía no es libre. Cien años después, la vida del negro es todavía minada por los grilletes de la discriminación. Cien años después, el negro vive en una solitaria isla de pobreza en medio de un vasto océano de prosperidad material. Cien años después el negro todavía languidece en los rincones de la sociedad estadounidense y se encuentra a sí mismo exiliado en su propia tierra.

Puedes leerlo completo en http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/international/newsid_3188000/3188123.stm

La marcha mundial por la paz y la no violencia llega a Málaga

2009-11-16T21:33:00.006+01:00

Unos 3.000 estudiantes han participado esta mañana en el recinto 'Eduardo Ocón' y la Plaza de la Marina de Málaga en un acto educativo denominado ‘Marcha Mundial por la Paz y la No-Violencia’. Este acto, que ha sido organizado por ‘Mundo sin Guerras’, tiene por objetivo la formación de símbolos humanos de la paz y la No-Violencia para proyectar mundialmente un gran impacto que llegue a las conciencias de la población. ‘Mundo sin Guerras’ es un organismo del Movimiento Humanista que trabaja desde hace 15 años en el campo del Pacifismo y de la No-Violencia.

FUENTE:
http://www.aeca.net/alora/noticias/la-marcha-mundial-por-la-paz-y-la-no-violencia-llega-a-malaga-1709.html

DIA INTERNACIONAL DE LA TOLERANCIA

2009-11-15T11:19:00.007+01:00

Mañana, 16 de noviembre, se celebra el DÍA INTERNACIONAL DE LA TOLERANCIA. 1995 fue declarado, por iniciativa de la UNESCO, Año de las Naciones Unidas para la Tolerancia, y en su transcurso se realizó una campaña mundial en favor de la tolerancia y la no violencia. El Día Internacional de la Tolerancia tuvo su origen en el impulso de ese Año.

(Pincha sobre el dibujo para poder verlo más grande)

VEO VEO

2009-11-13T13:55:00.004+01:00

“Veo,Veo” no es una exposición en el sentido tradicional, es un circuito exposición de juegos interactivos que pretende que los visitantes piensen por sí mismos y busquen soluciones a los problemas que se les plantean. El objetivo es que tomen conciencia de cuáles son los mecanismos que conforman las generalizaciones, los prejuicios, los estereotipos y el chivo expiatorio.
Se insta a la reflexión sobre que nada es lo que parece a primera vista, que el presunto culpable puede ser inocente, que tu opinión es sólo tu opinión, no la única opinión posible, que la fuerza no da la razón aunque el raciocinio puede dar la fuerza.

Durante la pasada semana nuestros alumnos han visitado el circuito interactivo VEO VEO. Esta actividad tiene como objetivo fomentar la duda como elemento necesario para el análisis crítico previo a la toma de decisiones.
Si quieres conocer más acerca de esta actividad puedes visitar la siguiente página http://www.educacionenvalores.org/Proyecto-de-Educacion-para-la-Paz.html

2009-11-12T16:24:00.003+01:00

20 de la caída del MURO DE BERLÍN

2009-11-09T17:39:00.004+01:00

La caída del muro de Berlín, la noche del 9 al 10 de noviembre de 1989, puso fin al periodo de división que dominó Alemania durante más de 28 años. Sin duda, éste fue un acontecimiento histórico que tuvo repercusión a escala internacional. Ahora, 20 años después, Alemania, Europa y el mundo entero vuelven su mirada atrás para mirar hacia el futuro. La revolución pacífica y la caída del muro no sólo supusieron la reunificación de millones de personas, sino que también restablecieron el equilibrio entre la zona oriental y la occidental.

LOS PADRES como ejemplo para sus hijos

2009-11-07T19:38:00.002+01:00

Los padres son referente permanente

para la construcción psicológica, emocional y ética de sus hijos.

Después de haber visto el video, ¿qué opinas?

En esta página enc0ntrarás recursos y reflexiones para mejorar la convivencia escolar.

Actividades de la Marcha Mundial por la Paz-Málaga

2009-11-06T10:22:00.001+01:00

Programa de la Marcha Mundial por la Paz en Málaga:

15- Noviembre 2009:

17 hs. Llegada del Equipo Base a la Estación María Zambrano.

Una comisión recoge al equipo base en la estación. Rueda de prensa.

A partir de las 17.30 hs en la Plaza de la Merced convocamos a todo el mundo.

Las distintas asociaciones pueden participar con sus logos, camisetas, etc… Ambientación con megafonía, música, panfletos, bombos, tambores, etc…

18:00 hs, Llegada del equipo base a la plaza de la Merced.

MARCHA FESTIVA:

El recorrido: Inicio en plaza de la Merced, seguimos por el túnel de Alcazabilla, Parque, diputación, calle Larios, plaza Constitución. Duración total: 2 horas. Salida a las 18,30 hs y finalización a las 20,30 hs.

En el recorrido se sumaran el alcalde de Málaga, concejales del ayuntamiento y representantes de diputación.

Esta Marcha tiene ritmo festivo, ( habrá paradas donde la gente expresen sus bailes, sus cantes, etc…)

Desde la Alcazaba bajaran con antorchas, grupos de teatro y baile representado las distintas culturas que han convergido en nuestra ciudad, uniéndose a la Marcha

Llegada a la Plaza de la Constitución a las 20:30 hs aproximadamente.

Habla Rafael de la Rubia.

Actuación de Toni Cantero y de Javier Ojeda (de Danza Invisible)

Cierre del acto.

16 de Noviembre: a partir de las 9.30 hs.. Eduardo Ocón.

Acto de los centros educativos en apoyo a la MM.

Asistirán representaciones de numerosos colegios e institutos de nuestra ciudad. Miembros de equipo base hablaran y recibirán regalos de los alumnos.

Actuación de Toni Cantero que cantará una canción especialmente compuesta por el (“Llegó la hora”) para una obra de teatro en apoyo a la Marcha Mundial.

De 11.30 a 12 marcha festiva desde el recinto Eduardo Ocón hasta la Pl. de la Marina. La abrirá algunos miembros del equipo base y quizá algunas autoridades por concretar.

12 hs encuentro abierto en la Plaza de la Marina para acompañar en la despedida al equipo base.

12.30 hs: Despedida de la Comitiva de la Marcha Mundial en el puerto de Málaga. Ceremonial con los marineros, cantar el salve marinera.

Marcha marítima hasta Fuengirola continuando por carretera rumbo a Algeciras y África.

IMAGINE

2009-11-04T18:34:00.001+01:00

Una canción que habla de paz entre los seres humanos, no a la guerras, no a los conflictos generados por el dinero y las instituciones, no a la matanza debido a las fronteras de los países donde todos somos uno mismo, etc. Crudas realidades, no sueños de fantasía. Vive y deja vivir, no pierdas el tiempo peleando, que nuestra estadía aquí en este mundo es sólo un momento. Disfruta mejor el presente que es lo único que tenemos, el ayer y el mañana no existen…

TERESA DE CALCUTA

2009-11-01T15:11:00.004+01:00

"De sangre, soy albanesa. De ciudadanía, India. En lo referente a la fe, soy una monja Católica. En cuanto a mi vocación, pertenezco al mundo. En cuanto a mi corazón, pertenezco completamente al Corazón de Jesús."

De pequeña estatura, firme como una roca en la fe, a la Madre Teresa de Calcuta le fue encomendada la misión de proclamar la sed de amor de Dios por la humanidad, especialmente por los más pobres de los pobres. "Dios todavía ama al mundo y Él nos envía, a tí y mí para que seamos Su amor y Su compasión por los pobres." Ella fue un alma llena de la luz de Cristo, inflamada de amor por Él y ardiendo en un solo deseo: "saciar Su sed de amor y de almas."

Toda la vida y trabajo de la Madre Teresa fue un testimonio de la alegría de amar, la grandeza y dignidad de cada persona humana, el valor de las cosas pequeñas hechas con fidelidad y con amor, y el valor superior de la amistad con Dios. Pero había otro lado heroico en esta gran mujer que fue revelado sólo después de su muerte. Oculta a todas las miradas, escondida incluso a los más cercanos, su vida interior estuvo marcada por la experiencia de un profundo, doloroso y perdurable sentimiento de separación de Dios, incluso de sentirse rechazada por Él, unido a un deseo creciente de Su amor. Ella misma llamó "oscuridad."a su experiencia interior, "La noche dolorosa" de su alma, que empezó más o menos cuando dio inicio a su trabajo con los pobres y continuo hasta el final de su vida, condujo a la Madre Teresa a una unión incluso más profunda con Dios. A través de la oscuridad ella participó místicamente en la sed de Jesús, en Su deseo doloroso y ardiente de amor, y compartió la desolación interior de los pobres.

Si quieres saber más acerca de este personaje visita esta página: Padres misioneros de la Caridad, comunidad religiosa de sacerdotes fundada por Teresa de Calcuta.

NORMAS DE CONVIVENCIA

2009-10-29T10:44:00.002+01:00

RESUMEN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA:

Respeta el normal desarrollo de la clase y realiza las actividades propuestas por el profesorado.
Muestra consideración y respeto hacia el profesorado y hacia el resto de tus compañeros y compañeras.
Lleva el material necesario a clase y úsalo debidamente. Si participas en el Programa de Gratuidad de Libros de Texto tendrás que devolver los libros y el material anexo (cd-rom, DVD, etc.) al centro una vez finalizado el curso escolar o en el momento de su baja en el centro por traslado. En caso de no hacerlo perderás el derecho a la gratuidad para el curso posterior.
Cuida los materiales y las instalaciones del centro.
Sigue las instrucciones del profesorado para garantizar tu seguridad durante la realización de las distintas actividades lectivas, complementarias y extraescolares.
Acata las normas de los lugares ajenos al centro de los que hagas uso: museos, bibliotecas, exposiciones, transporte escolar, etc.
Debes asistir a las actividades programadas para tu curso a no ser por motivos de salud debidamente justificados o por causas mayores. La ausencia no justificada en días de actividades extraescolares será sancionada con amonestación escrita y la privación del derecho de asistencia a otras actividades. Igualmente si se hubiese aportado alguna contribución económica para la realización de la actividad no será devuelta.

El incumplimiento de estas normas básicas se recoge en el parte de clase y puede ser sancionado como falta leve. La reiteración en un mismo curso escolar de faltas leves dará lugar a una falta grave. El objetivo de las medidas que se acuerden al respecto es mejorar el proceso educativo del alumnado.

MUY IMPORTANTE:

Para facilitar el control del acceso al edificio principal debes llevar siempre consigo el carné escolar que te acredita como alumno/a del centro y será de color rojo para los menores de edad y verde para los mayores.

Si eres menor de edad debes permanecer en el centro a lo largo de todo el horario lectivo. La salida no autorizada del centro podrá ser sancionada. Las autorizaciones por parte de la familia tendrán que estar debidamente justificadas documentalmente (tratamiento médico o similar).

En caso de ausencia durante la realización de un examen debes aportar una justificación médica o similar.

No está autorizado el uso de móviles, MP3, discman, videoconsolas, etc. en el aula. En el caso de que se usen en clase serán retirados por el profesor o profesora y se depositarán en Dirección hasta que los padres del alumno o alumna los retiren personalmente.

I CONCURSO DE POEMAS Y RELATOS CORTOS CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER

2009-10-28T11:25:00.006+01:00

Con motivo del 25 de noviembre, Día Internacional para la eliminación de la violencia contra las mujeres, el departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES Los Colegiales, convoca el primer concurso de poemas y relatos breves contra la violencia de género.

Este concurso pretende fomentar el desarrollo de la creación literaria y la participación del alumnado y su sensibilización hacia esta temática.

BASES

1. Podrá tomar parte en el concurso todo el alumnado del IES Los Colegiales.

2. Se establecen tres categorías:

Primer ciclo de ESO
Segundo ciclo de ESO y PCPI
Bachilleratos y ciclos formativos

3. El plazo de presentación finaliza el 18 de noviembre.

4. Los trabajos versarán sobre la eliminación de la violencia contra las mujeres, y en general, sobre la igualdad de oportunidades.

5. Se premiará a los mejores trabajos valorando la originalidad, la creatividad, la calidad y expresividad y la concienciación sobre el tema.

ANÍMATE Y PARTICIPA,
ENTRE TOD@S LO LOGRAREMOS

NADA PARTICULAR

2009-10-28T10:40:00.005+01:00

Te proponemos otra canción de Miguel Bosé con Juanes. Averigua el tema y dinos qué te parece.

Vuelo herido y no sé adonde ir con la rabia cansada de andar, me han pedido que olvide todo, en fin... nada particular. Una vida y volver a empezar. No te pido una patria fugaz. Dignamente un abrazo, en fin... nada particular. Canta y vuela libre como canta la paloma. Dame una isla en el medio del mar. Llámala Libertad. Canta fuerte hermano. Dime que el viento no, no la hundirá. Que mi historia no traiga dolor, que mis manos trabajen la paz, que si muero me mates de amor, nada particular.

MAFALDA: la vida de uno depende de uno mismo

2009-10-27T13:09:00.001+01:00

DÍA INTERNACIONAL CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO

2009-10-24T13:10:00.004+02:00

Este sabado 24 de octubre es el Día Internacional contra el Cambio Climático. En todo el planeta se van a celebrar miles de acciones dirigidas a pedir una reducción de emisiones de gases de efecto invernadero. El día 24 de octubre se ha denominado también como 350, debido a la concentración en Partes Por Millón en la atmósfera de dióxido de carbono. Esta es la concentración máxima que debemos mantener para evitar las graves consecuencias del calentamiento global.

EL CAMBIO CLIMÁTICO. EL IMPACTO EN ESPAÑA

http://www.terra.tv/templates/channelContents.aspx?channel=2129&contentid=91697

Felicidades por este blog

2009-10-22T17:10:00.004+02:00

Felicidades al grupo de trabajo de Escuela Espacio de Paz por esta iniciativa. Espero que entre todos los miembros de la Comunidad Educativa llenemos de contenido este nuevo espacio.
Mercedes Pardo

GANDHI

2009-10-22T11:39:00.008+02:00

Entre los grandes teóricos que modificaron la configuración política e ideológica del mundo en el siglo XX, figura este hombre de austeridad inflexible y absoluta modestia, que se quejaba del título de Mahatma ('Gran Alma') que le había dado, contra su voluntad, el poeta Rabindranath Tagore. En un país en que la política era sinónimo de corrupción, Gandhi introdujo la ética en ese dominio a través de la prédica y el ejemplo. Vivió en una pobreza sin paliativos, jamás concedió prebendas a sus familiares, y rechazó siempre el poder político, antes y después de la liberación de la India. Este rechazo convirtió al líder de la no-violencia en un caso único entre los revolucionarios de todos los tiempos.

Si quieres saber más pincha aquí.

Fuente: http://www.biografiasyvidas.com/monografia/

MOVING POR LA PAZ

2009-10-18T20:58:00.003+02:00

¿Cónoces esta canción?
¿Has escuchado su letra?
¿Qué mensaje crees que nos quiere transmitir?

Déjanos tu comentario y dinos qué otras canciones nos transmiten algo.

CONCURSO MARCHA POR LA PAZ

2009-10-15T14:51:00.004+02:00

IMÁGENES MARCHA MUNDIAL POR LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

PARTICIPANTES: 3º y 4º ESO

BASES:

1. Presentar fotos originales o imágenes que hayáis visto y que os resulten impactantes acompañadas de una frase relacionada con el tema.

2. Fecha máxima de entrega:
JUEVES, 22 de octubre

3. Lugar de entrega: Departamento de Orientación

4. Habrá dos premios que consistirán en la asistencia a una actividad extraescolar por parte de los ganadores y sus grupos respectivos.

NATURALEZA, RECICLAJE Y CONSUMO RESPONSABLE

2009-10-14T16:41:00.001+02:00

PRESENTACIÓN MEDIOAMBIENTE

MARCHA MUNDIAL POR LA PAZ Y L A NO VIOLENCIA

2009-10-14T11:28:00.005+02:00

La marcha es una iniciativa de "Mundo sin Guerras". La marcha mundial está abierta a la participación de toda aquella persona u organización que comparta la sensiblidad de este proyecto. En los lugares por donde pasa la marcha se van a organizar diversos foros, encuentros, festivales, conferencias, eventos musicales... para denunciar la peligrosa situación mundial que nos está llevando hacia posibles guerras con armas nucleares y poner en evidencia otras múltiples formas de violencia (económica, racial, religiosa, cultural, sexual...)

La Marcha Mundial ha pasado ya por 200 ciudades de todo el mundo, realizando diferentes eventos.

En la provincia de Málaga se han realizado diferentes actuaciones. El próximo 16 de noviembre tendrá lugar un acto educativo a partir de las 10h. en la Plaza de la Constitución (Málaga) donde podrán visitar la Exposición de Murales Culturales. Asistirán numerosos centros de Málaga. A las 12h en el Puerto de Málaga será la despedida de la Comitiva de la Marcha Mundial, que partirá hacia África.

Obama, premio Nobel de la Paz 2009

2009-10-10T15:50:00.006+02:00

El jurado ha valorado en el mandatario estadounidense su apuesta por un "mundo sin armas nucleares" y por trabajar en favor de la paz en el mundo. Obama, primer afroamericano que ha llegado a la presidencia de Estados Unidos, ha llamado al desarme y ha trabajado para restablecer el proceso de paz en Oriente Próximo desde que asumió el cargo en enero. Como ejemplo, Obama anunció que retiraba el proyecto de crear un escudo anti misiles en Europa.
Igualmente, se ha destacado sus "extraordinarios esfuerzos para reforzar la diplomacia y la cooperación entre los pueblos".

(Fuente: 20minutos.es)

VISITA AL ECOBÚS

2009-10-09T12:36:00.003+02:00

El jueves 8 de octubre todo el alumnado de 1º de ESO del IES LOS COLEGIALES visitó un ECOBÜS, donde realizaron un taller de reciclaje acompañados de sus profesores y profesoras.

Practica valores humanos: claves para ser feliz

2009-10-08T21:22:00.001+02:00

ESCUELA ESPACIO DE PAZ

2009-09-30T10:01:00.001+02:00

Bienvenidos a nuestra página del Proyecto Escuela Espacio de Paz del IES LOS COLEGIALES.

¿Qué son las "Escuelas, espacio de paz"?
Son centros educativos que desarrollan:
- Un Proyecto Integral “ Escuela, espacio de paz “ desde el enfoque de la Educación para la Cultura de Paz,
- Implican en sus procesos participativos a toda la comunidad educativa,
- Se constituyen en verdadera comunidad de aprendizaje
- Aplican estrategias de mejora de la convivencia y de prevención, a través de la resolución pacífica de los conflictos.

Aqui iremos mostrando las diversas actividades realizadas en el centro así como todas aquellas noticias relacionadas con la convivencia y cultura de paz.