"COEDUCAMOS"

Coeducación y Escuela Espacio de Paz trabajamos juntos para conseguir un mundo más igualitario y justo, donde todas y todos tengamos los mismos derechos, oportunidades y obligaciones. Aquí os dejo un vídeo con muchas de las actividades realziadas. Gracias a todas y todos.

Trabajos de Taller de Matemáticas de 2º de E.S.O.

Aquí tenéis algunos de los trabajos vinculados con la cultura de paz y la educación en valores. Todos han sido realizados por nuestro alumnado de Taller de Matemáticas de 2º de E.S.O.

RESULTADO DE FINAL DEL CONCURSO ECOSOLIDARIO

AGRADECER A TODOS/AS SU PARTICIPACIÓN, LO IMPORTANTE ES CONSEGUIR QUE TODO LO RECOGIDO NO TERMINE CONTAMINANDO EL MEDIO Y PUEDA VOLVER SER UTILIZADO POR OTRAS PERSONAS CON MENOS MEDIOS.

LA ÚLTIMA CAMPAÑA DE ROPA HA VUELTO A SER OTRO ÉXITO TOTAL 

Aunque la competición ha sido reñida 

1º ESO B

ha arrasado con más de tres mil prendas recogidas...

Hay que hacer una mención al trabajo realizado por 1º ESO D y 2º de ESO A...y a todos los grupos que han aportado su grano de arena.

Hábitos saludables - 2º y 3º ESO.

Con la llegada del verano, y desde el estudio de la materia de física y química, tema de la energía, he trabajado con el alumnado las ventajas y peligros de la energía solar. Tras hacer unas preguntas en el aula, compruebo que como a la mayoría de las personas, les encanta cuidar su imagen y su aspecto físico, pero como jóvenes que son, lo hacen de manera irresponsable sin medir los riesgos, ni las consecuencias de una larga exposición solar cuando no se utilizan las medidas de protección necesarias. Casi la totalidad del alumnado afirma que cuando llega el verano, les encanta ponerse morenos, bien pasando "eternas horas tumbadas al sol", ( mayoritariamente las chicas), o bien jugando interminables horas en el agua con un balón o unas palas en la orilla. Pero, ¿qué ocurre cuando les hablamos de los riesgos largas exposiciones al sol? Todos afirman lo mismo: "Usar crema es un rollo, te pones blanco y se te pega la arena", "No me hace falta, yo nunca me quemo", " Yo no tomo el sol, estoy todo el tiempo en el agua"... Ante esto, y tras trabajar desde el punto de vista científico lo que es el agujero de la capa de ozono y el calentamiento global, hemos analizado y discutido sobre los beneficios de las radiaciones solares, de forma moderada sobre nuestra salud, (como la activación de la vitamina D), pero principalmente, hemos trabajado en el aula qué son y para qué sirven los protectores solares, así como las consecuencias, a corto y largo plazo de la falta de uso de los mismos (manchas, cáncer de piel, envejecimiento ...) Confío, en que poco a poco, nuestros jóvenes hoy, adultos mañana, sepan poner en práctica todo nuestro esfuerzo en enseñarles a conseguir unos hábitos de vida saludable, porque "más vale prevenir que tener que lamentar"

Etwinning Solidarity Across Europe. Survey

eTwinning survey

This survey belongs to the eTwinning project 'Solidarity Across Europe'. It is the last part of the project and you need a password to take it. It has been the work of students from Turkey, Romania, Poland and Spain (Antequera).

Please, make sure you answer all the questions and you submit your answers.

Thank you!

5 DE JUNIO. IES LOS COLEGIALES CON NUESTRO MEDIO. CELEBRAMOS SU DIA PERO LUCHAMOS TODOS

OTRO CURSO MÁS HEMOS QUERIDO CONMEMORAR EL 5  JUNIO DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE, CON DISTINTAS ACTIVIDADES..
POR UN LADO HEMOS ESCENIFICADO NUESTRO COMPROMISO CON NUESTRO MEDIO VISTIENDO ALGUNA PRENDA VERDE.

Por otro lado para manifestar nuestro apoyo a otras campañas para evitar la contaminación de nuestro planeta, la mayor parte de la comunidad educativa hemos evitado usar el vehículo particular, promocionando el ir al centro en bicicleta o caminando..Además un grupo de alumnos/as han promocionado otra campaña para no llevar nuestros bocadillos en bolsas de plástico o aluminio. utilizando papel tela o envases reutilizables.

 Pero en nuestro centro estamos durante todo el curso realizamos actividades ambientales para que nuestro alumnado conozca la problemática que está llevando al deterioro de de nuestro planeta y que está generando problemas tan graves como cambio climático presencia de plástico en el medio y cadena alimentaria, contaminación de aire agua y suelos, etc.

Este curso quiero destacar la INICIATIVA DE DOS ALUMNAS DE LA ESO 
LUCIA PÉREZ  MEDINA
ALBA REDONDO ANGOSTO

Son esas iniciativas que nos llena de esperanza pues aunque las nuevas generaciones son muy criticadas, lo cierto es que hay mucho/as con iniciativa importantes, luchadoras, etc..además de promocionar la campaña de este curso y presentar muchas propuestas de trabajo para el curso que viene, han buscado voluntarios en el centr consiguiendo más de trescientos en una semana.

Aunque la lucha por salvar el planeta parece difícil iniciativas así nos llenan de esperanza.


vamos a mostrar algunas de las actividades ambientalistas más importantes que hemos realizado en nuestro IES este curso.

ACTIVIDADES AMBIENTALES IES LOS COLEGIALES:

CURSO 2018-19

Dto. Biología y Geología.

• 
  Coordinación junto EPP; Vicedirección y Equipo de orientación (y tutores) de las campañas de reciclaje solidario (ropa, juguetes, electrodomésticos) Participan toda la comunidad educativa.
• Artículos sobre medio ambiente publicados en la revista escolar del centro:
• Erosión= Ausencia de vida, problema ambiental en nuestra comarca (alumn@s del T2A).
• Energías alternativas en la revista del centro, junto dto. francés (alumnas de 2º ESO A)
• El viaje de Timmy (alumno de 1º ESO).
• Campaña de concienciación sobre el uso del plástica y la emision de CO2 (3º ESO  B y C)
• Elaboración de póster y exposición. (ÚLTIMOS DÍAS DE CURSO)
  

  

  
• Video sobre problemas problemas medio ambientales.
• Elaboración de productos libres de plástico, productos con residuos de plástico y productos para llevar una vida sin plástico.ÚLTIMOS DÍAS DE CURSO
• 
  
  

- Trabajos sobre desastres naturales y su efecto en el medio ambiente, así como el impacto de la actividad humana en este y posibles medidas para evitarlo.(Cultura Científica de 4º ESO)

- Desastre de Aznalcollar.

- Accidente nuclear de Chernobyl.

- Eutrofización de las aguas.

- Trasvase del Ebro.

- Alteración de los ciclos biogeoquímicos.

- Cumbreas ambientales

- Agenda 21.

- Protocolo de Kyoto.

- Calentamiento global.

- Bioplásticos: elaboración de plásticos biodegradables.

        - Trabajos sobre ecosistemas, detallando su flora, fauna y posibles amenazas y exposición (1º ESO)

- Los océanos, visionado de video tratando la problemática de la contaminación de mares y océanos y cómo afecta esto a la biodiversidad (1º ESO)

- Reutilización de aceite usado en la fabricación de jabón casero (T1A)

- Trabajos y exposiciones sobre los impactos negativos de acciones antrópicas en los distintos sistemas de la Ecosfera: (CAAP 4º ESO B/C)

    -Cambio climático y efecto invernadero en la atmósfera

    - Eutrofización de aguas dulces

    - Salinización de acuíferos

    - Desertificación y desertización

    - Importancia de la vegetación en el mantenimiento de suelos

Dto Educación Física:

-No utilizar el vehículo particular el 5 junio: ir a pie o en bicicleta

Formación  humana palabra ECO, 3°A y 2°B,

Dto. Geografía

3°ESO A y D:

• Murales: 5 junio día mundial del medio ambiente.
• Visualización pequeños fragmentos Documental 6° que podrían cambiar el mundo.

Dto Lengua castellana y Literatura:

PMAR II 3°ESO B y C:

• Trabajo sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (2015-2030) de la ONU, lectura y copiado de los mismos. Lectura de noticias relacionadas con los ODS, reflexión sobre las mismas, repercusión del cumplimiento de dichos objetivos en distintos aspectos no solo medioambientales sino económicos, laborales y sociales.
• La responsabilidad corporativa de las empresas y su compromiso con el medio ambiente.

2°ESO B y C:

• Visionado de video sobre consumo responsable de la ropa que utilizamos y actividades de reflexión sobre él (actividad del libro de texto: La revolución de la moda)
• La obsolescencia programada, lectura y comentario sobre el resumen de una conferencia sobre este tema.
• Lectura de un fragmento de la novela El niño que sabía hablar el idioma de los perros de Joanna Gruda, comentario y reflexión sobre el amor y cuidado de los animales y la importancia que tienen para las personas.

Coeducación y Dto orientación:

De forma paralela al trabajo coeducativo: “Construyendo la Igualdad, rompiendo estereotipos”, se hace hincapié en el reciclaje y reutilización de materiales de desecho como cartón, cajas de café y papel de la destructora para rellenar las mismas. El trabajo ha sido realizado por alumn@s de primero (figura de la mujer) y segundo (estereotipos) de ESO a lo largo del curso. Igualmente, el profesorado ha colaborado aportando cajitas de café.

AMPA MIRAVEGA:

COLABORA EN LA PROMOCIÓN DE LAS CAMPAÑAS ECOSOLIDARIAS

COLABORA EN LA DIFUSIÓN DE ACTIVIDADES DEL DÍA DEL MEDIO AMBIENTE.

ALUMNADO: Colaboración continua y participación en todas las campañas y actividades

PROPUESTAS PARA EL CURSO 2019-20

Por nuestro voluntarios ecológicos

• Formar voluntarios preocupados por el  medio para que organicen actividades ambientalistas en nuestro centro.
• Recogida de plásticos y basuras en espacios naturales del entorno de Antequera
• Crear patrullas ecológica para conseguir que todos los residuos sólidos del centro se separen y se reciclen a la vez que evitar que se tiren al suelo.
• Crear responsable en la aulas de que no queden elementos electrónicos encendidos de llevar el papeles de las aulas a reciclar, etc.

Por profesorado

Continuar con las medidas realizadas hasta el momentoCrear un vivero para reforestar y huerto ecológico.Hacer una campaña de concienciación de toda la Comunidad Educativa sobre la huella ecológica que dejamos cada uno con nuestras acciones y elecciones.Talleres de reutilización de materiales (elaboración de bolsas de tela para bocadillos, y demás utensilios para evitar utilizar plásticos)

NO MIRES ACTÚA...TODOS SABEMOS LO QUE TENEMOS QUE HACER.......ENTRE TODOS PODREMOS VIVIR EN UN ENTORNO MÁS LIMPIO